2.3总 结（课件）-《应用文写作基础》同步教学（北京理工大学出版社）

第二章 事务文书写作 1 2 4 3 3 5 第一节 日常事务文书 第二节 计划 第三节 总结 第四节 简报 第五节 规章制度 6 第六节 演讲稿 第三节 总 结 一、总结的定义 总结是党政机关、社会团体、企事业单位或个人，对前一阶段的学习、工作等进行回顾检查和分析评价，找出成绩和问题、经验和教训，从而获得规律性认识，以推动今后工作的一种事务性文书。 二、总结的特点 （一）客观性 （二）理论性 （三）典型性 下一页 返回 第三节 总 结 三、总结的种类 总结的分类很多，分类标准不同，其结果也不尽一致。一般有以下几种分类： 1.按性质分，有综合性总结和专题性总结。 2.按内容分，有学习总结、科研总结、工作总结、生产总结、经营总结、财务总结等。 3.按时间分，有年度总结、半年总结、季度总结、月份总结等。 4.按范围分，有个人总结、部门总结、单位总结、地区总结等。 上一页 下一页 返回 第三节 总 结 四、总结的写作 总结的结构由标题、正文、落款三部分组成。 （一）标题 总结的标题有以下几种形式： 1.公文式标题。具体有以下几种形式： （1）由“单位名称+时限+事项+文种”构成，如《九龙山管委会2011年度治安管理工作总结》。 （2）由“时限+事项+文种”构成，如《2012年度文明单位创建工作总结》。 （3）由“事项+文种”构成，如《除草膜对棉田除草的效果试验总结》。 （4）由“单位名称+事项+文种”构成，如《管理工程系教学工作总结》。 上一页 下一页 返回 第三节 总 结 2.新闻式标题。它与一般文章的标题基本相同，是对全文内容的高度概括，多用于专题性总结。 3.双标题。由正标题和副标题两部分组成，正标题用结论性的语言概括总结的内容或揭示主题，副标题写明单位名称、时限、内容和文种。 上一页 下一页 返回 第三节 总 结 （二）正文 正文的写法较为灵活，一般由前言、主体、结语三部分组成。 1.前言。前言即总结的开头部分，一般概述工作全貌，介绍工作的时间、指导思想、基本情况、取得的主要成绩等，给人一个总体印象，为下文做好铺垫。 2.主体。主体应包括工作的内容与做法、成绩与经验、问题与教训、今后的打算或努力方向等内容。 3.结语。结语视内容的需要而定，一般为总括全文、提出目标、展望未来等，应写得简洁有力。有时把存在的问题、今后打算与努力方向写在这一部分；也可自然结束，不写结语。 上一页 下一页 返回 第三节 总 结 （三）落款 正文右下方落款，写明总结的单位名称或个人姓名、完成总结的时间。有些总结在标题中或标题下署名，如经验交流材料。 五、总结的写作要求 （一）指导思想要明确 （二）态度要实事求是 （三）经验要深刻准确 （四）点面结合突出重点 上一页 下一页 返回 第三节 总 结 【例文一】 我的自学体会 理 想  我从1974年20岁开始教书，至今38年了。几十年来，我从小学、初中、高中、技校、中专一直教到大专。上过语文、大学语文、应用写作、写作、政治、政治经济学、哲学、历史、地理、美术、书法等十几门课程；写过几百万字的各种文章（散文、小说、诗歌、文学评论、论文、科技说明文、报告文学、纪实文学），发表过几百篇，出过几本书，被人当作专家。不知底细的还以为我是什么名牌大学出来的。其实，我的最高学历只是大专；教了5年书过后在成都师范专科学校读了3年。专科毕业后，限于各种条件，我放弃了两次深造机会，一边教书，一边自学。自学给了我许多意想不到的成功和收获。下面，我就谈谈自己在自学汉语言文学方面的体会。 上一页 下一页 返回 第三节 总 结 一要有方向目标。我的自学之路，是从小学开始的。那时，小学老师常给我们讲故事。故事中的那些英雄人物太让我感动了，老师那娓娓动听的语言也让我佩服，幼小的心灵就有了当老师当作家的冲动。母亲的话（“小时不认真读书，长大就背太阳过山！”）也让我难以忘怀。我是农村孩子，对“背太阳过山”的大人们有太多深刻具体的了解。他们脚踏黄土背朝天，流汗、流血，却吃得孬、穿得烂，还被人瞧不起。我不愿像他们那样“背太阳过山”，因此就选择了书中耕耘跳出农门的道路。有了目标方向，自然就有了动力。学习起来就有一股子专劲儿，读书就成了高兴的事，写写画画是一种快乐的享受。小学三年级时，我写的第一篇作文是《我的妈妈》，老师把它作为范文在班上念、全校念，说是“写得真实感人”。同学向我投来羡慕的眼光，老师们又给了我许多指导和鼓励。从那时起，我就喜欢上了写作。我一边如饥似渴地阅读课外书籍，一边记名言警句写心得体会；老师布置的作文，我认真写，从不马虎，几乎每篇都成了同年级的范文。后来读初中、高中，学工、学农、学军的时间较多，因为我能写，刚学两天，老师就安排我写文章搞宣传专