2.2.7会议纪要（课件）-《应用文写作基础》同步教学（北京理工大学出版社）

2023-12-12

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第二章公共教学模块项目二从业文书上一页下一页返回第二章公共教学模块任务七会议纪要案例导入案例导入1; 中国学前教育研究会第五届常务理事会扩大会议会议纪要上一页下一页返回第二章公共教学模块 2001年3月，新世纪的第一个春天，中国学前教育研究会第五届常务理事会扩大会议在江苏无锡召开。出席这次会议的有中国学前教育研究会第五届理事会理事长、副理事长、秘书长及常务理事20人(应到26人，缺席6人)扩大代表3人，共23人。会议由理事长冯晓霞、副理事长唐淑、朱家雄、邓佐君主持，会议通报了换届以来的工作情况，审议通过了学术委员会提交的《中国学前教育研究会“十五”课题指南》《中国学前教育研究会“十五”研究课题申报、评审办法》，审定并通过了《中国学前教育研究会财务管理办法》，朱家雄副理事长介绍了全国美幼教协会开展工作的情况。上一页下一页返回第二章公共教学模块在此基础上，研究讨论了本届理事会的今后五年的主要工作。名誉理事长孙岩同志特为本次会议发来电传，祝贺会议的召开，对本届理事会的工作表示了支持与鼓励并提出了希望:“团结一致，迎接挑战，抓住机遇，做好工作，相信我们的计划一定能实现，我们的目标一定能达到。”与会代表深受鼓舞，对老前辈的精神深感钦佩。上一页下一页返回第二章公共教学模块会议主要议程是: 一、汇报近期工作情况冯晓霞理事长代表理事会通报了2000年11月理事会换届以来的主要工作。 (1)做好与上届理事会的交接工作，与民政部、教育部等主管部门取得联系，积极争取报批专业委员会； (2)在第二次代表大会意见的基础上修仃了《章程》； (3)立了学术季员会；上一页下一页返回第二章公共教学模块 (4)起草了《中国学前教育研究会财务管理办法》; (5)召开京津地区理事长会议，做好课题立项的准备工作; (6)召开学术委员会扩大会议，起草了课题指南，讨论了课题的申报方法并形成文件，准备提交常务理事会审议。此外，还通报了研究会秘书处办公室建设的情况。上一页下一页返回第二章公共教学模块二、审议通过了《中国学前教育研究会“十五”研究课题指南》会上，常务理事们对学术委员会提交的《“十五”研究课题指南》进行了讨论与审议，常务理事们一致肯定了学术委员会扩大会议，对学术委员们的艰苦工作表示感谢。会议通过了立项的宗旨和原则，对课题指南的内容进行了审议: (1)强调研究课题要做到普及性和突出重点相结合; (2)强调要重视西部地区、贫困地区的教育研究; 上一页下一页返回第二章公共教学模块 (3)强调要重视城乡社区幼儿教育的研究; (4)幼师正值政策转型时期，如何适应政策、形势切实保证事业发展需要、培养高质量师资等问题值得重视; (5)强调加强地方研究会对课题的管理，地方高校、科研单位、行政部门参与和指导的必要性: (6)强调研究课题为实践服务、为决策服务的基本方向。上一页下一页返回第二章公共教学模块三、审定并通过了《中国学前教育研究会财务管理办法》依据民政部社团管理有关条例及近期国家对社会团体清理、整顿的要求，为加强我会财务管理，常务理事会讨论、通过了《中国学前教育研究会财务管理办法》，该办法对资金筹措管理，合法使用及审批制度做了严格规定。会议纪要1987年正式列入国家行政机关公文，这就说明会议纪要作为行政公文的必要性。上一页下一页返回第二章公共教学模块必备知识一、会议纪要的概述 (一)概念《办法》规定，会议纪要“适用于记载、传达会议情况和议定事项”。会议纪要是会议的工具。所谓纪要，就是记录要点和基本精神。会议纪要应如实地、概括地将会议的议程、议题、会议文件、会议结果等加以综合，反映会议的基本情况、主要内容、议决的重要事项。上一页下一页返回第二章公共教学模块 (二)作用会议纪要的作用是:沟通情况，交流经验，统一认识，指导工作。有些会议纪要在经上级领导机关或主管部门批准后，就具有了法规性质，不仅与会单位要遵守执行，其他有关方面也必须遵照执行。上一页下一页返回第二章公共教学模块 (三)特点 (1)纪实性。 (2)概括性。 (3)条理性。 (4)并行性。上一页下一页返回第二章公共教学模块 (四)类型按照内容和性质，会议纪要大致可分为行政例会纪要、工作会议纪要和座谈会议纪要三类。其中行政例会纪要是领导机关召开办公会议或行政例会时，根据会议研究决定的问题所形成的书面材料。上一页下一页返回第二章公共教学模块案例导入2：韩山师范学院院长办公会议纪要 6月29日下午，院长薛军力在才林楼第一会议室主持召开今年第10次院长办公会议，讨论研究了学院迎接广东省校务公开量化考评工作等问题。现纪要如下:

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