2024届高三生物一轮复习实验专题教案

二轮生物 高三生物二轮复习 实验与探究专题 教案 课标要求： （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用； （2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理； （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法； （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 【命题趋势及考查形式】 1.基础实验部分常以选择题形式考查实验中的实验原理、材料选择和处理、实验步骤、观察条件的控制、实验现象、注意事项和科学发展历程； 2.实验技能方面常以填空题形式结合一些核心考点考查学生的实验与探究能力，包括实验设计、实验方案评价与分析： （目的、原理、自变量、因变量、无关变量、实验原则、数据处理、结果结论等） 3.实验思路、预测结果、结论、分析（论述题）等。 【真题研究】 1．(2022·湖北)不同条件下植物的光合速率和光饱和点(在一定范围内，随光照强度的增加，光合速率增大，达到最大光合速率时的光照强度称为光饱和点)不同，研究证实高浓度臭氧(O3)对植物的光合作用有影响。用某一高浓度O3连续处理甲、乙两种植物75天，在第55天、65天、75天分别测定植物净光合速率，结果如图1、图2和图3所示。 注：曲线1：甲对照组，曲线2：乙对照组，曲线3：甲实验组，曲线4：乙实验组。 请回答下列问题： (1)图1中，在高浓度O3处理期间，若适当增加环境中的CO2浓度，甲、乙植物的光饱和点会__________(填“减小”“不变”或“增大”)。 (2)与图3相比，图2中甲的实验组与对照组的净光合速率差异较小，表明_____________ _____________________________________________________________________________。 (3)从图3分析可得到两个结论：①O3处理75天后，甲、乙两种植物的__________________，表明长时间高浓度的O3对植物光合作用产生明显抑制；②长时间高浓度的O3对乙植物的影响大于甲植物，表明_______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)实验发现，处理75天后甲、乙植物中的基因A表达量都下降，为确定基因A功能与植物对O3耐受力的关系，使乙植物中基因A过量表达，并用高浓度O3处理75天。若实验现象为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________， 则说明A基因的功能与乙植物对O3耐受力无关。 实验设计程序： 明确实验目的：探究性/验证性（读题干） ( 随机性 ) ( 等量 )确定实验思路：体现“对照思想”，显示自变量和因变量，对无关变量表述时，应注意体现“相同且适宜”。 ( 单一 )设计实验步骤： ( 相同 ) 预期实验结果：1、验证性实验 （1）适用范围：实验结果已知 （2）常见字眼： “设计实验验证…” “验证…对…的影响” “验证…与…的关系” （3）预期结果和结论： 结果——只有一种结果 结论——照抄题干 2、探究性实验 （1）适用范围：实验结果未知 （2）常见字眼： “设计实验探究…” “探究…对…的影响” “探究…与…的关系” （3）预期结果和结论： 2个及以上 “若……（结果），则……（结论）” 得出实验结论 变式1：（辽宁省名校联盟2023年高三3月份联合考试，22） 皮肤上的痒觉、触觉、痛觉感受器均能将刺激引发的信号经背根神经节（DRG）的感觉神经元传入脊髓，整合、上传，产生相应感觉。组胺刺激使小鼠产生痒觉，引起抓挠行为。研究发现，小鼠DRG神经元中的PTEN蛋白参与痒觉信号传递。为探究PTEN蛋白的作用，研究者进行了相关实验。回答下列问题： （1）机体在大脑皮层产生痒觉的过程 （填“属于”或“不属于”）反射。兴奋在神经纤维上以 的形式双向传导，兴奋在反射弧中只能单向传导的原因是