专项突破二 近代化的探索-【一课通】2023-2024学年七年级上册历史同步大考卷全程复习（统编版五四制）

全程复习大考卷!历史!!"!七年级上册!!!!$*!! ################################## 专项突破二 近代化的探索 !时间)%* 分钟 满分)'** 分" 题序 一 二 总分 得分 一#单项选择题!每小题 ( 分%共 !* 分" "$曾国藩&李鸿章认为太平天国借用了西洋技法%因而需要*借洋兵助剿+%在中央的奕 等人也力主改变国策% 向西方学长技" 材料反映了太平天国运动 ###$ ,$沉重打击了外国侵略势力 -$客观上激发了洋务运动 .$改变了中国人的革命思想 /$开启了中国近代化历程 #$同治十三年%李鸿章奏!*轮船电报之速%瞬息千里)军器机事之精%功力百倍%炮弹所到%无坚不摧%水陆关隘%不 足限制%又为数千年来未有之强敌"+为应对*强敌+%他主要的策略是 ###$ ,$固守传统之道%以静制动 -$学习西方技术%以图自强 .$改革政治体制%确立民权 /$运筹外交谋略%以夷制夷 $$根据右面漫画%下列企业的创办能够直接体现*求取大炮+的是 ###$ ,$江南机器制造总局 -$轮船招商局 .$开平煤矿 /$汉阳铁厂 #### %$有人说%洋务运动*一手欲取新器%而一手仍握旧物+*新其貌%而不新其心+" 这里的*握旧物+和*新其心+分 别是指 ###$ ,$采用旧式武器&采用新式武器 -$维持旧的制度&建立新的制度 .$维持旧的制度&采用新式武器 /$采用旧式武器&建立新的制度 &$'0 世纪末%康有为在'孔子改制考(中把孔子说成是*托古改制的先师+)梁启超在'变法通议(中强调*法者天 下之公器也%变者天下之公理也+" 由此可知%康有为和梁启超主张 ###$ ,$学习西方%发展科技 -$变法维新%救亡图存 .$解放思想%宣扬民主 /$发动民众%进行革命 '$'&0& 年清政府发布谕令!*图治之法%以农为体%以工商为用--兼采中西各法%讲求利弊%有能创制新法者%必 当立于优奖"+清政府在这一谕令中 ###$ ,$鼓励发展工商业 -$照搬西方模式 .$主张重农抑商 /$宣扬中国传统 ($'中华人民共和国民法典(于 (*(' 年 ' 月 ' 日开始施行%这是新时代我国社会主义法制建设的重大成果" 而发 生在 ''* 年前的那场革命在法制建设上的重大成果是颁布 ###$ ,$'中华民国临时宪法( -$'中华民国宪法( .$'中华民国约法( /$'中华民国临时约法( )$孙中山认为!*'民报(成立%一方为同盟会之喉舌%以宣传正义)一方则力辟当时保皇党劝告开明专制%要求立 宪之谬说%使革命主义%如日中天"+可见该刊 ###$ ,$与维新派实现了政治联合 -$促进了民主革命思想传播 .$为五四运动奠定思想基础 /$使民主共和观念深入人心 *$'0*'年发表的'说国民(一文%一开始就提出一个尖锐的问题!*今试问一国中可以无君乎,+接着就直截痛快地回 答道!*可"+*又试问一国中可以无民乎, 曰!不可"+*故国者%民之国"+据此推断%该文章的作者主张 ###$ ,$建立民主共和国 -$抵御西方列强入侵 .$维护清王朝统治 /$发展民族资本主义 "+$'0*% 年至 '0'' 年 " 月%革命党人先后发动了萍浏醴起义&镇南关起义&黄花岗起义等 '* 多次起义" 这些起义 ###$ ,$宣告清朝专制统治结束 -$结束了军阀割据混战局面 .$推翻了袁世凯独裁统治 /$推动了革命形势日益成熟 ""$学者杨天石曾说!*从武昌起义到中华民国成立%中间只有两个多月--辛亥革命的一个特点就是时间短&胜 利快"+*短+和*快+从侧面反映出 ###$ ,$资产阶级革命取得根本胜利 -$民族资产阶级充分动员群众 .$民主共和观念已成普遍共识 /$清政府空前孤立的政治处境 "#$*因辛亥革命%中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着%而是为思考问题%为走路而准备着"+这句话的主要 含义是辛亥革命 ###$ ,$推动了文化教育事业的发展 -$改变了中国的社会性质 .$促进了民主平等意识的觉醒 /$结束了中国的封建制度 "$$有学者认为%辛亥革命是 (* 世纪中国第一个最具有重大历史意义的历史事件%这是自秦统一以来中国历史最 伟大的一次历史性转折" 以下史实能支持这一观点的有 ###$ !中华民国建立#"宣统帝下诏退位##提倡白话文#$颁布'中华民国临时约法( ,$ !"# -$ !"$ .$ !#$ /$ "#$ "%$!教材改编题"右面所示是某同学学习某单元的目录%该单元的主题应该是 ###$ ,$近代化探索与民族危机加剧 -$资产阶级民主革命与中华民国建立 .$新民主主义革命的开始 /$中国开始沦为半殖民地半封建社会 #第 & 课 革命先行者孙中山 #第 0 课 辛亥革命 #第 '* 课 中华民国的创建 #第 '' 课 北洋政府的统治与