2.1 群落的结构 导学案2-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

学科 生物 年级 高二 时间 课题 2.1 群落的结构 课型 新授课 课时 第2课时 主备教师 学习目标 1．通过探讨人类对群落的影响，认同人与自然和谐相处、坚持可持续发展的意义。 2．通过研究土壤小动物类群的丰富度，学习分类统计等科学方法。 知识填空 知识点二 群落的空间结构 1. 垂直结构 问题探究1 决定植物地上分层的主要环境因素是什么？ 问题探究2 除了光照，决定植物地上分层的环境因素还有什么？决定植物地下分层的环境因素是什么？ 问题探究3 植物分层现象的意义是什么？ 典例剖析 如图a、b、c分别代表在－200 m～3 800 m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。 ①a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，影响它们分布的主要环境因素是什么？这是群落的垂直结构吗？ ②有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？ 问题探究4 动物也有分层现象，决定动物分层现象的主要环境因素是什么？ 2.水平结构 （1）决定群落水平结构的主要因素有哪些？ （2）现象； 3.群落结构的形成原因及意义？ 知识点三 群落的季节性和生态位 1.季节性 2. 生态位 （1）概念 （2）研究某种生物的生态位时，要注意的问题 ①研究某种动物的生态位，通常要研究它的 等。 ②研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的 的 等。 （3）意义 请根据教材 P28 “思考·讨论”提供的资料，回答下列问题： ⒜ 这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？ ⒝如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？ 知识点四 研究土壤中小动物类群的丰富度 1.土壤小动物的种类及功能 土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫； 它们对 ； 2.土壤小动物的特点 许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。 土壤动物具有 的习性。 3.调查方法 （1）取样方法 （2）丰富度的统计方法 4.方法步骤--教材P30 调查统计方法的比较—-请将下列方法进行归类(填序号)： ①样方法　②抽样检测法　③取样器取样法　④标记重捕法　⑤记名计算法　⑥目测估计法 (1)用于调查种群密度的方法有 。 (2)用于调查土壤小动物丰富度的方法有 。 (3)用于统计群落丰富度的方法有 。 思考：为什么研究土壤中小动物类群的丰富度不用样方法和标记重捕法？ 1.长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔叶混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔叶混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹏等鸟类。判断下列表述是否正确。 （1）针阔叶混交林中的红松和红皮云杉存在种间竞争的关系。 （ ） （2）从山麓到山顶依次出现不同的森林类型，是群落的垂直结构。 （ ） （3）小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位。  （ ） 2. 某弃耕农田中的植物种类40年间的变化情况见下表。下列有关该地群落变化的叙述，错误的是（ ）  A.物种丰富度趋于增加 B.群落对光能的利用能力提高 C.物种丰富度呈现“S”形增长 D.群落的垂直结构和水平结构发生了变化 3.常见淡水鱼在池塘中的水层分布为：鲢鱼和鳙鱼在上层，草鱼与青鱼占据中层，鲫鱼和鲤鱼主要在下层，下列叙述错误的是(　　) A．不同鱼类生活水层差别较大，是由食物条件、栖息空间等不同造成的 B．该池塘中的群落与其他群落的重要区别是空间结构可能不同 C．池塘中这些鱼类在垂直方向上的分布体现了群落的垂直结构 D．池塘岸边到中心位置分布的水草种类不同，体现了群落的水平结构 4.生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，每种生物都占据相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源。下列有关叙述错误的是(　　) A．四大家鱼混养是生态位原理的应用 B．生态位分化是群落中物种之间及生物与环境协同进化的结果 C．不同物种的生态