1.2 种群数量的变化 导学案1-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

学科 生物 年级 高二 时间 课题 1.2 种群数量的变化 课型 新授课 课时 第1课时 主备教师 学习目标 1．通过阐释种群数量变化培养建模及模型分析能力。 2．概述“J”形曲线和“S”形曲线的成因和变化过程。 知识填空 知识点一 建构种群增长模型的方法 活动1 建立数学模型 阅读教材P7 问题探讨结合材料回答下列问题； 1. 请你计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填入下表： 2.假设细菌初始数量为N0，第n代细菌数量的计算公式是什么？ 3.72 h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 4.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，请在下面坐标图中画出细菌的数量增长曲线。 5.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？分析其原因。 6.曲线图能更直观地反映出种群的增长趋势，但是同数学公式相比，曲线图表示的模型有什么局限性？ 知识点二 种群数量的变化 1.种群的“J”形增长 （1）含义： （2）模型假设： （3） “J”形增长的数学模型 活动2 “J”形增长模型分析 1．请据图分析，种群数量变化符合数学公式：Nt＝N0λt时，种群增长曲线一定是“J”形吗？ 【现学现用】据图说出种群数量如何变化 1-4年，种群数量呈______形增长 4-5年，种群数量____________ 5-9年，种群数量____________ 9-10年，种群数量___________ 10-11年，种群数量___________ 11-13年，种群数量________________________________ 前9年，种群数量第_______年最高 9-13年，种群数量第______年最低 2.请根据“J”形增长数学公式，分别构建“J”形增长种群的增长率和增长速率曲线模型。 ①增长率 = ②增长速率： 2.种群的“S”形增长 （1）含义： （2）模型假设： （3）模型产生原因： 活动3 “S”形增长模型分析 1. 从图中可以看出，黄河鲤鱼种群会呈现“S”形增长。请结合此曲线及其斜率变化，研究种群增长速率变化规律，并完成填空。 = N0, 增长速率为_________ ＜K/2, 增长速率_________ （1）种群数量 = K/2, 增长速率_________ ＞K/2, 增长速率_________ = K, 增长速率为_________ （2）根据以上分析尝试构建种群数量“S”形增长的增长速率的曲线。 2.同种生物的K值是固定不变的吗？哪些因素会影响动物种群的环境容纳量？ 3. 请据图分析：该种群的K值为_____。 4．下图体现了种群“J”形和“S”形增长曲线之间的关系，二者之间的阴影部分代表什么？ 核心归纳——“J”形增长与“S”形增长的比较 活动4 环境容纳量与现实生活 3.种群数量的波动 (1)在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的 。 (2)对于大多数生物来说，种群数量总是在 中。 (3)处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群 。 (4)当种群长久处于不利的条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的 。 1.在自然界，种群数量的增长既是有规律的，又是复杂多样的。判断下列相关表述是否正确。（1） 将一种生物引入一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群就会出现“J”形增长。（ ）（2）种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物。 （ ） （3）由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会保持稳定。（ ） 2. 对一个生物种群来说，环境容纳量取决于环境条件。据此判断下列表述正确的是（ ） A.对甲乙两地的蝮蛇种群来说，环境容纳量是相同的 B.对生活在冻原的旅鼠来说，不同年份的环境容纳量是不同的 C.当种群数量接近环境容纳量时，死亡率会升高，出生率不变 D.对生活在同一个湖泊中的鲢鱼和鲤鱼来说，环境容纳量是相同的 3.下列有关种群“J”形增长的叙述，错误的是(　　) A．可用数学公式Nt＝N0λt表示 B．“J”形增长的种群个体数一定不断增加 C．该种群的K值是固定的 D．曲线图能直观地反映出种群数量的变化 4.某种群的出生率和死亡率随时间变化的曲线如图所示(注：种群增长率＝出生率－死亡率，不考虑迁入和迁出)，下列有关叙述错误的是(　　) A．该种群的数量呈“J”形增长 B．该种群的年龄结构属于稳定型 C．自然界中符合上图特征的种群较少 D．该种群性别比例可能比较适宜 5.如图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法不正确的是(　　) A．图中的增长曲线呈“S”