1.1 种群的数量特征 导学案1-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

学科 生物 年级 高二 时间 课题 1.1 种群的数量特征 课型 新授课 课时 第1课时 主备教师 学习目标 1．通过种群的数量特征及其联系，建立普遍联系的观点。 2．通过样方法、标记重捕法等调查方法的比较，培养归纳、比较等分析问题的能力。 知识填空 任务1 种群及其功能——回顾种群的概念并思考种群存在的意义是什么？ 在一定的空间范围内， 生物 个体形成的集合就是种群。种群是生 物 的基本单位、种群是生物 的基本单位，只有保持足够的数量和性别比例，才能保持种群功能的正常。 知识点一 种群密度及其调查方法 任务2 种群密度 ①定义： 。 ②意义： 。 任务3 种群密度的调查方法 1.逐个计数法 在调查___________________、_____________的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐(张家界国家森林公园的国家一级保护植物)密度； 在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取_______的方法。 2.估算法-黑光灯诱捕法 ①原理：黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。 黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。 ②适用范围：对于有__________的昆虫，可以用______________________的方法来估算它们的种群密度。 3.估算法-样方法 ①原理：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 ②适用范围： 。 探究实验：调查草地中某种双子叶植物的种群密度 （1）选择调查对象 单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。双子叶草本植物则容易辨别个体数目。 （2）确定样方 观察调查对象的分布状况和地段的形状，根据观察结果，结合下面的提示，讨论确定样方的多少，样方的大小和取样方法。 思考1：如果所调查物种个体较大，样方大小应该怎样设置？ 思考2：如果调查物种数目比较稀疏呢？ （3）取样方法 取样的关键是要做到 ，不能掺入主观因素。 （4）计数 计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录。 ✭计数原则：若有正好长在边界上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，计数相邻两边及夹角上的个体。 （5）计算种群密度 思考1：为什么要强调随机取样？ 思考2：样方的多少会影响调查结果吗？ 任务4 种群密度的调查方法——标记重捕法 ①定义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 ②适用范围： ③公式： 例题：在对某种鼠的调查中，调查范围为1hm2，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记鼠15只，则该种数的种群密度是多少？ 注意事项： ④误差分析： 4.其他方法 阅读教材P6生物科技进展，总结调查种群数量的其他方法。 1.种群密度是种群最基本的数量特征。判断下列与种群密度有关的表述是否正确。 （1）一块草地上所有蒲公英的数量就是这个蒲公英种群的种群密度。 （ ） （2）调査青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可以用样方法。   （ ） 2.科技人员为了检验某新型除草剂对麦田杂草猪殃殃的防治效果，随机选3块麦田，在每块田中做对照实验，施药60天后调查猪殃殃的密度。取样方法为每个处理随机取 5个样方，每个样方为1m2。调査结果为对照组411.73株/m2， 实验组35.00株/m2。下列分析正确的是（ ）A.样方数量过少，面积适当 B.样方面积过小，数量适当 C.杂草株数应为整数，对照组数据有误 D.实验组数据可信，该除草剂施用效果显著 3.下列不是种群密度的是(　　) A．某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数 B．一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C．一片森林中单位面积内的马尾松的数量 D．一升自来水中有5个大肠杆菌 4.某同学拟调查一个面积为1000 m2的草地上某种常见双子叶草本植物的种群密度，设计了4个调查方案，其中最可行的是(　　) A．统计该