（2023最新版）3.2推动高质量发展（教学设计）-【上好课】高一政治同步备课系列（统编版必修2）

3.2推动高质量发展 教学设计 （2023最新版） 一、教学目标 必备知识：了解我国高质量发展的必要性，理解高质量发展的内容，理解高质量发展的措施。 关键能力：围绕高质量发展的某个问题，组织调查和研究，提出建议或对策。 二、核心素养 1.政治认同: 通过“长江经济带谱写高质量发展的新篇章”的情境探索，探索高质量发展的内涵和原因，理解高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，认同我国推动高质量发展的一系列政策和措施。 2.科学精神:深化对供给侧结构性改革以及发展实体经济重要性的科学认识 3.公共参与：结合长江经济带构建新发展格局，联系实际，为长江经济带高质量发展提出具体建议。 3、 教学重难点 教学重点：高质量发展的内涵和原因 教学难点：高质量发展的措施。 四、教学过程 1、导入新课 播放视频 《2023年12月推动长江经济带高质量发展》提出问题激发学生学习兴趣：长江经济带是如何谱写高质量发展新篇章？引出本框3.2推动高质量发展 2、【学习过程】 总议题：推动高质量发展 议题1：为何推动经济高质量发展 探究与分享一： 展示材料： 长江经济带事关全国发展大局。日前，中央政治局会议审议《关于进一步推动长江经济带高质量发展若干政策措施的意见》。党的十八大以来，在坚持共抓大保护、不搞大开发的强大合力推动下，长江经济带发展质量稳步提升，发展态势日趋向好。新时代新征程上，进一步推动长江经济带高质量发展，应当聚焦绿色发展、加强创新引领、推动区域协调，谋长远之势、行长久之策、建久安之基，更好支撑和服务中国式现代化。 情景探究：结合教材知识议一议材料说明了什么？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结： 这说明进入新时代，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设现代化国家的首要任务。推进中式现代化，必须实现高质量发展。 探究与分享二： 展示图片：《关于高质量发展的内涵和特点的文字图片》此处省略见PPT。 情景探究：什么是高质量发展？高质量发展有哪些特点？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结： 高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要，是体现新发展理念的发展。高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求；不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。 知识小结：（一）为何推动经济实现高质量发展？ 1. 高质量发展的内涵 高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要，是体现新发展理念的发展。 2. 高质量发展的特点 ①不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求； ②不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求； ③不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。3. 促进经济高质量发展的原因 ①进入新时代，随着我国发展环境、发展条件的变化，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段中国式现代化。 ②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进中国式现代化，必须实现高质量发展。 ③高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设的全局。 议题2：如何推动经济高质量发展 探究与分享一： 展示材料：《推动长江经济带高质量发展——云南推动经济高质量跨越式发展（2023.12新华社报道）》 云南经济欠发达，根子是产业不强。当前云南正处于经济转型升级的攻关期、政策叠加的机遇期、后发赶超的奋斗期。 在这个重要的窗口期，面对外部形势变化，立足于云南资源禀赋、工业基础和区位优势的“三大经济”应运而生。 云南省委书记王宁说，这一发展产业的思路和方法，总的考虑是以资源换产业，以园区聚产业，以口岸推动产业发展融入国内大循环、国内国际双循环，通过做活“三大经济”，激活综合优势，推动全省产业增动力、转方式、调结构、上台阶，加快构建体现云南特色优势的现代化产业体系。 情景探究：结合材料谈谈如何推动高质量发展？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结： 推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,加快建设现代化经济体系。 过渡：那我们如何建设现代化经济体系呢？ 探究与分享二： 展示材料： · 今年伊始，彩云之南气象一新。云南省委、省政府以党的二十大精神为指引，立足实际，提出了“三年上台阶、八年大发展、十五年大跨越”的“3815”战略发展目标。 以“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意识和拼搏精神，云南锚定“3815”战略发展目标，以“三大经济”推动工业结构转型，聚力构建云南特色现代化产业体系。通过努力，云南过去主要依靠基建、房地产投资拉动