2.2 声音的特性 2023-2024学年人教版八年级上册物理

第二章 声现象 第2节 声音的特性 高 低 声音的高低——音调 知识讲解1 鸟 牛 声音的音调是由什么因素决定的呢？ 音调的高低与发声体的振动快慢有关： 振动越慢 ，音调越低 振动越快 ，音调越高 频率：每秒振动的次数 频率越高 频率越低 频率高低 音调高低 频率 单位：赫兹 Hz 40次 40Hz 120次 120Hz 相同时间间隔， 波形越密，频率越高 人和一些动物的发声和听觉的频率范围 频率/ 1 100 发声频率 听觉频率 狗 人 猫 蝙蝠 海豚 大象 书P33画 人耳听觉范围 超声波 次声波 【教学目的】 1、通过呈现人和一些动物的发声和听觉的频率范围的图示，介绍人能听到的频率范围。 2、通过直接阐述，介绍超声波的定义。 3、通过直接阐述，介绍次声波的定义。 4、通过直接阐述，介绍声音的定义。 5、通过直接阐述，介绍声的定义。 6、通过直接阐述，介绍响度的定义。 【讲稿内容】 【1】如图所示，从图中数据可以看出，人和动物发出声音的频率，和听到声音的频率，都是有一定范围的。 【2】人和动物发声的频率范围，都小于听觉的频率范围。 【3】人能够听到（点击动画）猫和狗发出的全部声音，但是只能听到（点击动画）蝙蝠、海豚、大象发出的一部分声音。 【4】人能够发出声音频率的范围，大约是从八十五赫兹到一千一百赫兹，人能听到的声音频率范围，大约是二十赫兹到两万赫兹。 【5】人们把高于两万赫兹的声，叫做超声波，因为它超过人类听觉的上限。 【6】把低于二十赫兹的声，叫做次声波，因为它低于人类听觉的下限。 【7】人能听到的声，叫声音。 【8】声音、超声波、次声波，统称为声。 【9】同学们能够从图中数据判断，哪种动物发出的声音大吗？ 【10】答案是不能。 【11】因为，图中没有给出相关数据，可见声音的大小，是不同于声音的音调的声音的另一个特性。 6 琴弦的音调和琴弦的 材料、长短、横截面积(粗细)的关系？ 物理实验方法 控制变量法 当问题受多个因素(变量)影响时，只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对问题的影响;分别(单独)研究各个因素对问题的影响，最后再综合解决。 琴弦的音调和琴弦的材料、长短、横截面积(粗细)的关系 (1)如果要探究音调和琴弦材料的关系，则应选取_ 不同，但_ _相同的几根琴弦; (2)如果要探究音调和琴弦长短的关系，则应选取 不同， 但 _相同的几根琴弦; (3)如果选取的几根琴弦横截面积不同，但材料、长短相同，则探究的是“琴弦的音调和琴弦 的关系”。 材料 长短、粗细 长短 材料、粗细 粗细 结 论 弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短、松紧的程度有关。 弦越长，弦越粗，弦越松，音调越低； 弦越短，弦越细，弦越紧，音调越高。 相同结构材料下，质量越小，音调越高 一、音调 2 频率 () (1) 物理意义：描述物体振动的快慢。 (2) 定义：物体在每秒内振动的次数叫频率。 (3) 单位：赫兹 简称：赫 符号： 3 音调与频率的关系 频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 1 音调 声音的高低叫做音调。 【教学目的】 1、通过直接阐述，介绍频率的符号。 2、通过直接阐述，介绍频率的物理意义、定义和单位。 3、通过直接阐述，音调与频率的关系。 4、通过敲击不同频率的音叉，观察产生的声音波形图，根据声音的图像，得出低音调的波形比较稀疏，声音频率低；高音调的波形比较密集，声音频率高。 【教学方法】 1、实验演示 【讲稿内容】 【1】物理学中，用（点击动画）频率表示物体振动的快慢，频率的符号用小写的f表示。 【2】（点击动画）其物理意义是，描述物体振动的快慢，（点击动画）定义为物体在每秒内振动的次数，叫做频率，（点击动画）单位是赫兹，（点击动画）简称赫，（点击动画）符号Hz。 【3】（点击动画）音调与频率有什么关系？ 【4】大量科学研究表明，（点击动画）频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 【5】我们不仅可以听到声音，还可以想办法把声音的波形展示出来，从而更好的了解物体振动发生的情况。请看视频。 11 音量的大小 响度 知识讲解2 声音的强弱 (大小)——响度 声音的响度是由什么因素决定的呢？ Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【