27、我的“长生果”（课件） 2023-2024学年五年级上册语文（统编版）

花生可以滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果” 。 作者的“长生果”指的是什么呢？ 谈话导入 27、我的“长生果” 学习目标： 1.会认“喻、瘾”等13个生字，读准多音字“差、奔”。 2.有感情地朗读课文，把握主要内容。 3.用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。 叶文玲，当代小说家。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为全国优秀短篇小说 。 主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》等。 作者简介 《七色花》是一篇童话故事，作者为苏联作家瓦·卡泰耶夫，该故事并于1948年拍成同名动画片。 资料拓展 卓娅和舒拉的故事 《卓娅和舒拉的故事》是柳鲍娃·齐莫菲耶夫娜·科斯莫杰米扬斯卡娅写的一部纪传体小说，1950年在前苏联首次出版。 《家》是中国作家巴金的长篇小说，《激流三部曲》中的第一部。 学习任务一：朗读课文 扫清障碍 1.默写课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书解决。 3.思考提出的问题，并画出相关的语句，把自己的体会批注在旁边。 比喻 美差 过瘾 直奔 书籍 如饥似渴 报偿 沉甸 馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 借鉴 呕心沥血 yù chāi yǐn jī chánɡ jí diàn kuì cí wěi jiào jiàn lì bèn jiǎo 我会读 流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久 如醉如痴　浮想联翩　囫囵吞枣　如饥似渴 不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　不言而喻 黯然伤神　千篇一律　别出心裁　与众不同 大显身手　心安理得　呕心沥血 我会读 1.妈妈工作要特别细心，从没出现差错（ ）。 2.爸爸去北京出差（ ）了。 差 chā （差错）（差别） chāi （出差） (差事） chāi chā 多音字 1. 只要在阅读中注意积累（ ），你就一定能把语文学好。 2. 他因工作过度劳累（ ）,身体垮下来了。 累 lěi （积累）（累计） lèi （劳累） (受累） lèi lěi 根据课文内容解释词语，并选择词语说话。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。 囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。 浮想联翩：指飘浮不定的想象不断涌现出来。文 中指作者读书进入意境，产生许多联想。 我理解 黯然神伤 别出心裁 心情不愉快，无精打采的样子。 独创一格，与众不同。 不求甚解 原指读书只求理解，不着眼于字句的解释。现多指学习不认真，不求深入理解。 赠送，也指赠送的东西、礼品。 馈赠 酵母 一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。 自由读课文，读准字音，读通句子。思考： 1、什么是“长生果”？本课中的“长生果”指的是什么？为什么要用引号？课题运用了什么修辞手法？ 2、这篇文章的主要内容是什么？ 3、仔细阅读2—13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？ 学习任务二：朗读课文，理清脉络 “长生果”指 ；本课中的“长生果”是指 。 使人长生不老的果子 书籍 比喻 书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。 书籍是完善自我的 。 小练笔 书籍是社会发展的 。 书籍是人类进步的 。 书籍是人类文明的“长生果” 。 “阶梯” “发动机” “拼图” 18 主要内容： 作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。 仔细阅读2—13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？ 读“香烟人”的小画片 废寝忘食地看连环画 “不求甚解”地读文艺书籍 别出心裁的第一次习作 真情实感的第二次习作 小知识：划分段落应掌握的方法： 1、先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 2、注意有标示意义的词语。 3、段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 4、要注意抓中心句。 5、划分段落要处理好过渡段的归属。 再读课文，思考： 作者着重写了哪两次习作的经历？分别悟出了怎样的道理？找出相关段落或句子读一读，说一说。 学习任务三：再读课文，悟出道理 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少