26、忆读书（课件） 第二课时2023-2024学年五年级上册语文（统编版）

舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 兴亡盛衰 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物 听写词语 复习导入 1 第二课时 26、忆读书 学习目标： 1、能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。 2、能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 3、能对作者的读书方法发表自己的看法。 冰心奶奶给儿童的读书建议是什么？ 课文回顾 读书好，多读书，读好书。 小组合作探究： 读书好在哪里？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句，试着概括一下。 学习任务一：读书好 我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。 从书中的故事人物形象获得了愉悦的享受。 读《三国演义》： 好处一 6 而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 了解了三国时代的“天下大势”。 读《三国演义》： …… 后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 好处二 7 ……贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。 了解了一个朝代和家族的历史 读《红楼梦》： 8 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。 读书有助于提高人的品德修养。 好处三 9 我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 读书有助于拓展视野。 好处四 10 作者多读书表现在哪些方面？默读第2-10自然段回答。 学习任务二：多读书 而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》…… 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》…… 从小开始读书，并坚持读书： 时间顺序 12 学习任务三：读好书 作者认为怎样的书才算是好书？如何才能做到读好书？阅读8—9段，圈画出相关语句。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遗。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 这段话告诉我们作者会读更多的书，她要告诉我们读哪些书。 同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。 对比：通过对书的对比，告诉我们要读好书。 对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己! 这句话运用了______的手法，详细地介绍了哪些书作者不会读，哪些书让作者心动。 对比 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 作比较：告诫我们要读好书。 但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 18 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 作者这句话是什么意思？为什么要这样说？ 有比较才有鉴别,才能区分出好坏优劣。作者通过这句话想告诉青少年朋友,读书要有选择,有比较，要读好书。 作者认为什么样的书才算是“好书”？请你根据第9自然段总结一下。 故事情节精彩 人物形象生动 有真情实感 语言质朴浅显 小组合作探究： 交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 学习任务四：交流体会。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 结合自己的读书经历，先在小组间讨论一下你对这句话的理解和体会，然后在全班交流。 22 读书的确是一件快乐的事。书能让人增长知识，能教会我们怎样做人，怎样孝敬父母，怎样尊敬师长，怎样与同学友好相处；它还会告诉我们要有一颗善良的心。 书真的像一位知识渊博的老师，使我们领略到无穷的乐趣。正如高尔基所说：热爱书吧——它是知识的源泉！希望大家都能做到：读书好，多读书，读好书。 23 冰心奶奶读了许多书。在多读书的基础上，读好书，挑着读，选着读。 读完全文思考：冰心奶奶少年时代是怎样读书的？ 因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的