第1.3课 《长征胜利万岁》教学设计-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）

《长征胜利万岁》教学设计 教学目标： 1.理清文章线索，了解文中主要事件。 2.指导鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写。 3.结合文章内容，让学生掌握记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。 4.了解相关历史背景，结合文本，感悟长征精神的内核。 教学重难点： 1.把握文章，学习细节描写和多种表达方式相结合的艺术手法。 2.学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。 教学方法：讲授法、合作交流探究法 课时安排：三课时 教学过程： 一、新课导入 播放视频《国家往事——红军不怕远征难》，激发学生兴趣，谈话引入新课。 长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。今天，就让我们一起，就近长征胜利的激情岁月--《长征胜利万岁》。 二、知人论世 1.作者介绍 （1）观看杨成武人物介绍视频。 （2）ppt出示人物要点。 杨成武(1914-2004)，福建省长汀县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军著名高级将领。1929年参加革命，1930年加入中国共产党。1955年被授予上将军衔。曾荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 《杨成武回忆录》，主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。 【人物轶事】 虎父无犬女 老一辈参加革命的将领们经历过太多磨难，悟出来许多人生道理，在战场上，他们披荆斩棘；在家庭上，也依然教子有方。父亲是将军，作为儿女们的自然也耳濡目染，定不会差到哪里去。杨成武将军，不仅战功显赫，还为国家培养出了优秀的人才，他的三个孩子后来都成为了国家栋梁，尤其是女儿更厉害。 杨成武将军的儿女中，最为厉害的还应该是他的女儿杨俊生了，她大学学习导弹自动控制，后来从事与导弹相关的工作，1983年被调入武警部队，1996年被授予少将警衔，是我国武警历史上第一位女将军，开了女武警将军的先河。 杨成武将军将自己的青春奉献给了革命，还为国家培养出这么多优秀的儿女，令人钦佩。 2.写作背景及事件介绍 蒋介石逆历史潮流而动，以“攘外必先安内”作为处理内外关系的基本国策，一再对日妥协，不断调集重兵“围剿”苏区和红军。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 三、介绍文体——回忆录 1.定义： 回忆录是一种关于一系列事件的记录。回忆录共有两种形式：(1)关于一系列事件的记录，通常由参加者所写，一般不拘于形式，内容也未必完备；(2)一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，记述的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。 2.回忆录具有三个特点： 一是回忆录记述的是本人的经历和所熟悉的人物的过去生活和社会活动； 二是回忆录具有深刻的教育意义； 三是具有亲切感。 3.回忆录的写法通常包括以下几个方面： 引言：简述撰写回忆录的初衷和目的，介绍背景和情境。 主体：按照时间顺序或事件发展的先后，叙述回忆的内容。可以包括人物、事件、地点等，描述细节，还原场景。 重点描写：突出重点和亮点，展现人物性格、行为和情感，描绘事件的过程和影响。 结尾：总结回忆录的主题和意义，表达作者的情感和感悟，以及对读者的影响。 4.在撰写回忆录时，需要注意以下几点： 真实性和客观性：回忆录应以事实为基础，真实地记录事件和人物，避免虚构和夸大。同时，要保持客观态度，不过分评价或主观臆断。 细节和描写：回忆录需要注重细节描写，生动地还原场景和人物形象，让读者有身临其境的感觉。 个人感受和情感：回忆录中可以适当表达作者的个人感受和情感，但要注意不要过于个人化，保持一定的客观性。 语言和风格：回忆录的语言和风格应该符合作者的个性和文化背景，可以朴实自然，也可以生动形象。同时要注意文字流畅、表达清晰。 四、初读、整体感知 1.词语掌握。 （1）明确字音。 巍巍（wēi wēi） 熙熙攘攘（xī xī rǎng rǎng） 运筹帷幄（wéi wò） 寒噤（jìn） 长途跋涉（bá shè） （2）解释词语。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对