《秦腔》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

普通高中教科书 选择性必修下册 第二单元之 秦腔 贾平凹 八百里秦川尘土飞扬 三千万儿女齐吼秦腔 赵生勤老师课件 学习目标 1、了解贾平凹散文的特点及秦腔的有关知识。 2、理清文章的思路，把握主要内容。 3、了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。 4、品味文章的语言，体会作者在场面细节描写上的出神入化。 赵生勤老师课件 贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。《秦腔》写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上人民的性格，写出了秦腔与人民的血肉联系，具有厚重的文化意蕴。欣赏时要关注作品丰富的细节描写，体会作者是如何将秦腔所激发的喜怒哀乐场面表现出来，并且与秦腔艺术的韵味融为一体的。 学习提示 赵生勤老师课件 作者简介 赵生勤老师课件 走近作者 贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。西北大学中文系毕业，1982年后从事专业创作。1986年出版长篇小说《浮躁》；1993年出版长篇小说《废都》；2005年出版出版长篇小说《秦腔》，并凭借这一小说获得2007年度第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。贾平凹在散文领域颇有建树，早期的《月迹》《一棵桃树》，书写儿童眼中美丽单纯的世界，注重诗意境界的酝酿。在80年代中期，他转而写陕西的风土人情，展示当地的人文风景和生活情态。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造，比如我们今天要学习的与他的小说同名的一篇散文《秦腔》，就充分表现了这一特点。 赵生勤老师课件 5 背景介绍 本文创作于1983年。秦腔是一种广泛流行于中国西北地区的传统戏曲艺术形式。在西北这块土地上，秦腔已经和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡漠一样，成为当地人民生活的五大要素。“八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。”作者对秦腔和秦川之地的人民生活饱含热爱之情，创作了不少具有浓郁的陕西地方特色的散文，此文即是其中之一。 赵生勤老师课件 6 秦腔文化 赵生勤老师课件 秦腔是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔）中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系，它的覆盖面极为广阔，流行遍及我国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆及西南的西藏、四川，中原的晋西、豫东、河北，东北大庆、东南的广东、福建，宝岛台湾等地以及吉尔吉斯坦共和国等地，同时也是我国最大的地方剧种，对许多剧种都有很大的影响。它历经秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清等历代发展日趋成熟，明末清初盛行于南北各地。目前，秦腔所保留的剧目达700多个，为各剧种之首。 秦腔的唱腔、道白、板路、脸谱、身段、角色门类自成体系。秦腔也称“乱弹”,唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特点。秦腔演出地点最好是选在露天的场所，那样才能有秦腔的味道，更体味到秦腔的精髓。秦腔的唱腔，用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。看秦腔时候，尤其看到秦腔中的“黑头”吼声地动山摇的时候，你才会此刻真正认识到秦腔的豪放，这也是秦人的血性。 2006年，经国务院批准，秦腔列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 秦腔介绍 赵生勤老师课件 2016年春晚 赵生勤老师课件 贾平凹小说《秦腔》简介 赵生勤老师课件 犁铧(huá) 石磙(gǔn) 碌碡(liùzhou) 妊娠(rènchén) 泾(jīng)阳 敦(dūn)厚 疙瘩(gēda) 涤(dí)荡 熨(yùn)平 帽翎(líng) 人头攒(cuán)拥 往外扛(gāng) 偌(ruò)大 冷颤(zhàn) 文绉绉（zhōu） 甭说（béng） 伺候（cì） 珍馐（xiū） 咂摸（zā） 嗻（zhē） 字词检测 赵生勤老师课件 聚精会神：会：集中。形容精神高度集中。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 天翻地覆：形容变化巨大。也形容闹得很凶。 不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。 摇头晃脑：晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 出人头地：指高人一等。形容德才超众或成就突出。 嘁嘁喳喳：qīqīchāchā低声议论，搬弄是非。 不计其数：没法计算数目。形容很多。 兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。 八仙过海：比喻那些依靠自己的特别能力而创造奇迹的事。 词 语 赵生勤老师