4《珍珠鸟》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《珍珠鸟》教案 学习目标： 1. 认识“蔓、幽”等 11 个生字，读准多音字“待”。 2. 能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。 3. 能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 重难点： 1. 重点：能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。 2. 难点：能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 教学过程： 一、导入 1.同学们，你们有没有养过宠物呢？你们和自己的宠物之间有什么有趣的故事吗？今天，我们要学习的这篇课文，讲述的就是作者和他的珍珠鸟之间的故事。 2.珍珠鸟，是一种非常可爱的小鸟，它们的羽毛像珍珠一样闪闪发光。在这篇文章中，作者描述了他和一只珍珠鸟从相识到相互信任的过程。通过作者的文字，我们可以感受到他对珍珠鸟的喜爱之情，也可以体会到人与动物之间的和谐相处是多么美好。 那么，作者和珍珠鸟之间究竟发生了什么故事呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧。 二、生字学习，我会读： 1. 珍（zhēn）：珍宝、珍惜。造句：她珍惜每一次和家人相聚的时光。 2. 珠（zhū）：珠宝、明珠。造句：这颗明珠价值连城。 12. 3. 鸟（niǎo）：鸟类、小鸟。造句：小鸟在树枝上欢快地唱着歌。 13. 三、生字学习，我会写： 14. 1. 蔓（màn）：笔画顺序为横、竖、竖、竖、横折、横、横、竖、横折钩、横、横、横。组词：蔓延、蔓生、蔓草。 15. 2. 幽（yōu）：笔画顺序为竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折/竖弯、竖。组词：幽静、幽雅、幽灵。 16. 3. 悉（xī）：笔画顺序为撇、横折钩、横、横、竖、横折、横、竖、横折、横、横。组词：熟悉、知悉、获悉。 17. 4. 雏（chú）：笔画顺序为撇、横撇/横钩、点、横折钩、竖、横折、横、撇、横折钩、横、横。组词：雏鸟、雏形、雏鸡。 18. 5. 哟（yō）：笔画顺序为竖、横折、横、撇折、撇折、点、撇、横折钩、点。组词：哎哟、嗨哟、啊哟。 19. 6. 柜（guì）：笔画顺序为横、竖、横折、横、横、竖、横折、横、竖、横折、横、横。组词：书柜、柜台、衣柜。 20. 7. 享（xiǎng）：笔画顺序为点、横、竖、横折、横、横撇/横钩、竖钩、横。组词：享受、享用、享年。 21. 8. 陪（péi）：笔画顺序为横、竖钩、提、点、横、点、撇、横、竖、横折、横。组词：陪伴、陪同、陪衬。 22. 9. 待（dài）：笔画顺序为撇、横、竖钩、点、点、横撇/横钩、竖、横折、横、横、竖钩。组词：等待、待遇、待人接物。 23. 10. 趴（pā）：笔画顺序为竖、横折、横、竖、横、竖、提、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：趴下、趴窝、趴伏。 24. 11. 脸（liǎn）：笔画顺序为撇、横折钩、横、横、撇、横折钩、横、横、竖、横折、撇、点、横。组词：脸谱、洗脸、丢脸。 25. 眸（móu）：笔画顺序为竖、横折、横、横、横、撇、横折钩、横、横、竖、横折、横、横、横。组词：眼眸、眸子、回眸。 三、作者简介 冯骥才，1942 年 2 月 9 日出生于天津市，中国当代作家、画家、社会活动家。 他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近百种。代表作有《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。他的作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西、韩、越等十余种文字，在海外出版各种译本四十余种。 冯骥才现任中国文学艺术界联合会副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席等职。 四、深入课文，详细讲解 【第1自然段讲解】 真的很好！我的朋友送给我一对珍珠鸟，它们被放在一个用简易的竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 这段话描述了作者收到朋友送的一对珍珠鸟的情景。 珍珠鸟被放在一个用简易竹条编成的笼子里，笼子里还有一卷干草，这是小鸟的巢。 通过“舒适又温暖”这个形容词，可以感受到这个巢为小鸟提供了一个舒适的生活环境。 作者对朋友送的礼物感到非常高兴，用“真好”来表达自己的情感。 【第2自然段讲解】 有人说，珍珠鸟是一种怕人的鸟。 这句话是一种普遍的看法或传说，指出珍珠鸟是一种比较胆小、容易受惊的鸟类。 怕人的特性可能与珍珠鸟的天性和生活环境有关。 它们可能对人类的接近和干扰比较敏感，倾向于保持距离或躲避人类。 这种说法提醒人们在与珍珠鸟接触时要小心谨慎，尊重它们的天性，以避免惊扰或伤害它们。 然而，需要注意的是，鸟类的行为和性格会因个体差异和环境因素而有所不同。 并不是所有的珍珠鸟都会表现出明显的怕人行为，有些可能会更加亲近人类或者适应人类的存在。 因此，对于珍珠鸟的行为和性格，最好通过观察和了解个体来做出准确的判断。 【第3自然段讲解】 我把珍珠鸟挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。 我用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，让它们像躲进深幽的丛林一样安全。 珍珠鸟在这个环