10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 核心素养目标 政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。 道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，培养勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 法治观念：懂得什么样的人生是有意义的。 健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。 责任意识：懂得生命是独特的、具体的，探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是有意义、有价值的？ 3、如何认识生命意义？ 自主学习 生命的追问 01 4 1.人为什么活着？ 为了养育培养后代 为了权力 为了帮助他人 为了梦想 人们的回答也许各不相同。 品尝美食 挣钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 拯救世界 改变世界 帮助他人 人为什么活着？ 探究一：分享课前的采访P111 朋友 爸爸 老师 老师说：为了传承人类的文明。 爸爸说：为了养育儿女，陪伴家人，家庭幸福。 朋友说：为了追求自己的梦想，让自己开心快乐。 我说：为了体验生活，努力让生活越来越美好。 一、生命的追问 怎样的一生是值得过的？ 这样的人生值得过吗？为什么？ 活出自己的人生，实现自我价值， 这样的一生是值得的。 张桂梅：点燃乡村女孩梦想 张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中 ，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1800多名贫困山区女孩送进大学。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。 张桂梅的一生值得吗？为什么？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ 像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？ 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 2.怎样的一生是值得的？ ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 独立和富强 民族解放 中国发展 民族复兴 总结 2、怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 PART 02 发现我的生命 下图的流水代表你的生命线，在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。如在周末，我参加社区环保活动，主动清扫卫生死角。 这些经历对你的生命有怎样的意义？ 与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 10.1-2发现我的生命 《士兵突击》里的许三多曾说过： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。  B.生命是独特的，生命意义是具体的。P113.3 不管是伟人，还是普通人，都在做好自己应该做的…… 我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 四位志愿者参加同一活动却持有不同的动机，有人借此回报社会，有人为自己做事、做自己想做的事，有人为了得到奖章，有人为了得到荣誉……他们也会各自获得不同的意义。例如，促进社会的和谐发展，实现自我价值，获得他人和社会的肯定，等等。这说明在同样的活动中，不同的人会获得不同的意义。 ③生命的意义需要自己发现和创造。（划）P114 19 总结 （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 3、为什么要探索生命的意义？ 课堂小结 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 生命的意义需要自己发现和创造 生命是独特的，生命意义是具体的 牛刀小试 22 1、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……这段话是在追问（   ） ①生命的价值           ②生命的意义   ③生命的质量           ④生