《为了忘却的记念》课件73张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

为了忘却的记念　　　　 鲁 迅 　 　 赵生勤老师课件 1、语言建构与运用 理解作者用典的意义；体会文中重点语句的含义。 2、思维发展与提升 分析人物形象；学习课文勾连有序的行文结构和记叙、描写、抒情相结合的表达方式；理解本文在线索的确定、段落的衔接和首尾的呼应上都作周密安排的结构特点。 3、审美鉴赏与创造 把握文章主旨，领会作者的思想感情；感受左联五烈士为理想而献身的执著精神，理解鲁迅的悲愤之情，以及为理想坚韧斗争的精神。 4、文化传承与理解体会 向献身无产阶级革命事业的五烈士致敬；学习鲁迅爱憎分明的感情和不屈不挠的斗争精神。 教学重点 解读白莽、柔石的性格特征，感受左联五烈士为理想而献身的执著精神，学习多种表达方式相结合的表现手法；妙句鉴赏，深挖内涵。 教学难点 理解文中三个典故点石成金的作用；理解鲁迅在文中所表现出的复杂而深刻的情感，认同作者主张坚韧斗争的理想追逐方式。 学习目标 赵生勤老师课件 回顾作者 鲁迅(1881年—1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》（第一篇白话小说）时所用的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有着极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 温故知新 赵生勤老师课件 回顾作者 主要作品 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说集） 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等16部 鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。 赵生勤老师课件 作者简介 赵生勤老师课件 文题解读 作者把本文题为《为了忘却的记念》,即然是“记念”,为什么 说是“为了忘却”?请从课文首尾两段中找出有关的语句进行理解。 “两年以来，悲愤总时时来袭击我的心”“ 目睹许多青年的血，层层淤积起来”, “埋得不 能呼吸”。 “将悲哀摆脱，给自己轻松一下”, “倒要 将他们忘却了”。 郁结心中的悲愤和 长期积聚的精神重负， 使他感到十分窒息。 这是从主观方面 强调“忘却”。 赵生勤老师课件 从客观方面强调“忘却” 通过三十年血的经验教训的总结， 意识到需要节制自己的感情，过于沉 浸在悲痛之中是不利于战斗的。革命 的道路漫长而曲折，需要发扬坚韧不 拔的精神去战斗。 “夜正长，路也正长，我不如 忘却，不说的好罢。” 文题解读 赵生勤老师课件 与其说“记念”是“为了忘却”,倒不如说是“为了战斗”,而唯有战斗，才是对烈士最有价值的纪念。《为了忘却的记念》这个标题，反映了作者深切的感情， 坚强的斗志和必胜的信念。 二者联结起来，有三层含义： ●烈士往事历历在目，鲜血如在眼前，两年来，“悲愤总时时来袭击我 的心，至今没有停止”,“为了忘却”正说明难以忘却。 ●对烈士最好的记念是化悲痛为力量，轻装上阵，奋然前行。 ●记住烈士生前事迹，让他们永远活在人民心里，让后人永远记念他们。 为 了忘却的记念 “忘却”,将悲哀摆 脱、搁置 记住愤怒，不忘先烈，更好地战斗 文题解读 赵生勤老师课件 1931年1月11日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华，大批左联作家被通缉，鲁迅也时刻面临被捕的危险境地，但他丝毫不畏反动派的屠刀和淫威。 在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈抗议和揭露反动派的罪行。 在烈士遇难两周年的日子，1933年2月7—8日，鲁迅带着无限的悲愤写下此文。 记念谁？ 走进文本 赵生勤老师课件 柔石：1902生于浙江省台州宁海县，原名赵平福、平复、少雄。几代读书，传至父亲，家景不支，为小商。柔石至10岁入学，后入省立第一师范，受“五四”影响，走上文学之路。曾为北京大学旁听，听鲁迅所授中国小说史等，与鲁迅创立朝花社。中国左翼作家联盟成立，被推选为执行委员，负责左联刊物《萌芽》。由冯雪峰介绍加入中国共产党。有短篇小说《二月》中篇小说《三姊妹》等。 殷夫：1909生于浙江象山，原名徐柏庭。1927年考入上海同济大学,积极投身反帝爱国斗争运动，是中国左翼作家联盟发起人之一。殷夫有