第五单元 语文园地（课件）-统编版语文四年级上册

语文园地 五 教学目标 1.选取生活中的一件事情，把这件事情的起因、经过、结果写清楚。 2.学会互相修改习作。 3.留心身边生活，把生活中常见的事物变成自己的写作素材。 “生活就像巧克力，你永远不知道下一块是什么味道” ——电影《阿甘正传》 生活中充满了喜怒哀乐，像是一盒巧克力，也像是一个万花筒，每天都有不一样的景色，许多的事发生着，或令人感动，或令人赞叹不已……我们每个人都经历过让自己印象深刻的难忘的事，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪。 情境导入 3 生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。同学们，在你的生活中，你经历了哪些生活中的酸甜苦辣，回顾以往经历，写一件让你印象深刻的事。 习作要求 1.选择的材料一定要真实，做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。 2.习作的重点是掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。 拟写题目 事件 内容 教室里的掌声 爷爷戒烟了 他收到了礼物 照片里的温暖 一件印象深刻的事 一件烦心事 谁来说一说自己印象最深刻的一件事？ 一年级时的元旦联欢会，我和小伙伴们要上台表演一个节目。排练时还好好的，化了妆，我却不敢上台了。不论同学们怎么劝我、拉我，我就是哭着不肯上去。这件事直到现在，我还清楚地记得。 我最难忘的事情是上次暑假参加的夏令营活动。第一次离开父母过集体生活，我的心里既高兴又担心。 误 区 警 示 1.事件选择随意，没有代表性。 2.描写的事情主观臆断严重，脱离实际。 3.叙事没有头没有尾，描述不清起因、经过以及结果。 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 回顾单元，你还学到了哪些把事情写清楚的本领？ 一句话就把时间地点和事件交代清楚了。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 不仅写看到的、听到的，还可以写写想到的。 《小木船》 用上动词 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辨说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 陈明的小木船是怎么坏的？“我”的小木船又是怎么坏的？ 同样是把小木船弄坏了，“我”和陈明的动作却各不相同。你从中读懂了什么？ 怎样讲清楚这一个个故事呢？同学们有哪些成功的经验和做法呢？ 写法 这件事发生的时间、地点和人物要写清楚。 这件事是怎么发生的，过程是怎样的，最后结果是什么，也要写清楚。 六要素 时间 假日里。 地点 黄山天都峰。 人物 我、爸爸、老爷爷。 事情 起因 看到天都峰，我有些发颤。 经过 遇到老爷爷，我们相互鼓励，互相汲取力量。 结果 我和老爷爷都登上了天都峰。 《爬天都峰》“六要素” 1.记叙的条理要清晰。 每件事都有发生、发展到结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。要想让记叙文条理分明，在动笔之前，就要把记叙内容的轮廓整理出来，安排好记叙的顺序（可以采用顺序、倒叙或者插叙的方式）。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章布局更清楚。 技法总结 www.v5ppt.com 14 2.围绕中心，重点突出。 记事作文的中心思想是在叙述的过程中逐步反映出来的，所以我们在叙述过程中，要紧紧围绕中心事件来写。描写的过程中可以进行肖像、语言、心理、动作等细节描写，要突出中心，详略得当，无关的事物可以略写甚至不写。 www.v5ppt.com 15 详略得当才能突出中心。依据文章的题目，确定写作的重点。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写，同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。 详略处理要得当 (1)写出事情发生的时间、地点、人物，写清事情的起因、经过、结果。 (2)重要内容——“事情的经过”要重点写;写清过程可以分成几个阶段，按照先后顺序一层一层地写清楚;写的时候多