第五单元 语文园地（课件）-统编版语文四年级上册

语文园地 五 教学目标 1.了解作者是怎样把事情写清楚的。 2.写一件事，把事情写清楚。 课前导入 同学们，想一想，要想写清楚一件事,有哪些方法? 把事情写清楚，我一般会选用这些方法…… 1按顺序交代法 2交代六要素法 3情景再现法 4抓细节法 要想把一件事情写清楚，有很多种方法可选择哟！ 1按顺序交代法。要把一件事情交代明白，必须按照事情发生发展的顺序依次来写，先发生的先写，后发生的后写。 如《爬天都峰》一文，就是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。 2交代六要素法。写一件事情,就要把事情的六要素(即时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。 如《麻雀》中，作者交代得就很清楚。 时间：打猎回来。 地点：林荫路上。 人物：“我"、猎狗、小麻雀、老麻雀。 起因：“我"的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 经过:猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀，吓退了猎狗。 结果:“我''唤回了猎狗，小麻雀得救了。 (3)情景再现法。写一件事情，就要把当时的情景再现出来。 如《麻雀》一文的作者就把自己 看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 (4)抓细节法。写事情发展的过程时，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心 理活动等进行描写。 如写自己在教室中捡到五元钱这件事时，可以这样描写： 教室里冷冷清清的，外面不时传来一阵阵欢笑声，那是同学们做游戏的声音。我挺了挺身 子，想走出去。突然，我看到了五元钱，于是又不由自主地坐了下来。我向四周望了望，发现没有 人看过来。我看了看那五元钱，心里不住地想：如果这是我的该多好啊，我可以买一张好看的贴 纸。想着想着，我就怀着忐忑不安的心情，用直打战的手将那五元钱迅速拾起来，塞进了衣兜。 准备走时,我想到，老师教育我们要做诚实的孩子，我怎么可以拿走不属于自己的东西呢？于是， 我把钱交给了老师，开开心心地走了。 这一段描写具体生动，作者主要抓住自己的动作和心理两方面来写，让读者仿佛看到了当时 的场面。 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。 这两幅图片分别展示了赛跑的场面和一个五口之家过生日的场面。 介绍图片时，要将人物的活动情况写清楚，并要写出气氛。写场面时，要先对场面进行总体概括，再进行重点描写。 分析 第一幅图片展示的是赛跑的场面。介绍时，应该先整体介绍，突出激烈的竞争气氛，再重点写赛 道上三位同学的具体表现。 第二幅图片展示的是一个五口之家过生日的场面。介绍时，应该先 整体介绍，突出和谐愉快的就餐气氛，再重点写爸爸与奶奶的表现。 示例一: 操场上，跑步比赛正在激烈地进行着。只见三名男生正挥动着手臂，迈着矫健的步伐向前冲去。小明和小刚的速度和步调差不多，小松同学稍稍慢了半步。场外，同学们一边挥动着小红旗，一边在为他们呐喊加油。 示例二: 晚上，小华一家坐在饭桌前,桌子上的饭菜很丰盛，还摆着一个大的生日蛋糕。爸爸戴着一副黑边眼镜，坐在桌边。他手里拿着一个生日帽对大家说:“今天是奶奶70岁的生日，我们一起唱生日歌祝奶奶生日快乐。于是，爸爸、妈妈、小华、妹妹都唱起了生日歌。奶奶开心地笑着,默默许了愿。妈妈拿起餐刀，给大家分生日蛋糕。妹妹高兴得手舞足蹈。 观察家人妙菜、擦玻璃或者做其他家务的过程,用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 先选定一项家务,再重点观察家人做这项家务的动作，记录下来。 例文 妈妈做的是火腿炒鸡蛋。妈妈先把鸡蛋敲碎,打到碗里,接着用筷子把蛋清和蛋黄打匀，然后把火腿切成片状。 开始炒菜了，妈妈先把油倒到锅里,等油热了之后，把鸡蛋倒进油锅翻 炒几下，接着把火腿片放进锅里继续翻炒，最后撒上盐、胡椒粉、香葱继续翻炒几下。这样，好吃的火腿炒鸡蛋就大功告成了！ 动笔成文 观察右边的题目，说说你所经历过的事，感受生活的多彩性。 参考题目，也可以另选要写的内容 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你 16 动笔成文 1.按照一定的顺序写事。 2.交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。 3.把事情中的重要内容写清楚。 习作要求： 我们先来读一读，然后评一评他是否按照一定顺序交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果，并把事情中的重要内容写清楚了。 评改习作 总结提升 指导学生按“原来怎么写的——现在怎么改的——为什么要这样改”的顺序说出自己修改的过程和理由。 课堂交流 课堂总结 谈谈本节课你收获了什么？ $$