第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件（共29张PPT） 2022—2023学年统编版语文九年级下册

以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失 战国策 21. 教学目标 2.结合课下注释，梳理文意，并积累重要文言词汇。 3.以读代讲,议中落实,逐层加深对课文的理解。体会运用设喻说理、委婉劝说方式的妙处。 4.体会古代志士为了国家利益敢于进谏的品格。学习人际交往中以尊重为前提，采用委婉劝说的方式给别人提意见和建议的语言艺术。 邹忌讽齐王纳谏 用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝纳谏 解题：邹忌讽齐王,齐王纳谏 《战国策》 本文选自《战国策》。西汉末期，由刘向整理校正后定名为《战国策》，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。它是先秦历史散文中的一枝奇葩,对后世史学和文学的影响极为深远。 背景资料 春秋战国之际，各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争，以及人民群众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这个激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在了政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的所向是国家政权巩固的决定性因素。无论是战争或生产,都离不开人民群众的理解、支持和参与。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相延揽人才、虚心纳谏，争取“士”的支持。 一、初读课文，整体感知 （一）正确朗读课文，把握字音,掌握节奏 （二）借助工具书，把握文章大意 （一）读准字音 昳丽（ ) 朝服（ ) 衣冠（ ） 窥镜（ ） 期年（ ） 朝于齐（ ） yì zhāo kuī jī guān cháo （二）借助工具书，把握文章大意 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝 服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 第一段 名作动，穿 邹忌身高五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。 有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子， 对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？” 与.......相比怎么样，表示比较 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？ 城北的徐公齐国的最美的男子。 邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？” 比得上 的 宾前，信自 妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈， 问之客曰：“吾与徐公孰美？” 妾说：徐公怎么能比得上您呢 第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话 邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？” 客曰：“徐公不若君之美也。” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗如远甚。 客人说：“徐公不如您美丽啊。” 又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽； 照着镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。 主谓取独 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。” 傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我； 我的小妾认为我美，是惧怕我； 客人赞美我美，是有事情要求于我。” 表修饰 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。 可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我， （所以）他们都认为我比徐公美。 确实 认为 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” 如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的， 朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的： 由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏； 能够上书劝谏我的，得中等奖赏； 能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。 政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹； 几个月以后，还不时地有人偶尔进谏； 一年