3.18 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计 2022--2023学年统编版七年级历史下学期

教学目标 1．了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及清廷对西藏地区的有效管辖、巩固西北边疆的措施、清朝的疆域等史实，理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所作的努力，培养以正确的民族观综合分析历史问题的能力。 2．通过解读文本材料、观察历史图片、识读历史地图等方式，掌握分析历史问题和提取有效历史信息的方法，培养阅读、分析、概括史料的能力和史料实证意识。 3．认识统一多民族国家是各民族共同缔造的，是我国历史发展的必然趋势，增强维护国家统一与民族团结的责任心。 教科书分析 我国自秦朝以来统一多民族国家不断发展，至明清时期形成了现在的民族和疆域的基本格局。明清时期是我国统一多民族国家巩固与发展的重要阶段。 本课按照地理空间的顺序依次介绍郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、对西藏地区的有效管辖、巩固西北边疆、雅克萨之战和清朝的疆域等方面的重要知识内容，凸显出了清朝时期的时代特征，主题明确，线索清晰。 本课第一目“清朝对全国的统治”主要起到承上启下的作用，上接明朝的灭亡，下启清朝的统治措施，能够起到保证历史知识线索完整性的作用。内容上概括性地介绍了清初统治者为巩固自身统治在政治制度、思想文化等方面所采取的措施，教学时不建议扩展太多。第二目到第五目按照东南、西南、西北、东北的方位顺序介绍了清朝为维护国家统一、巩固对这些地区的统治所采取的措施，其中第二目“郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制”和第三目“清廷对西藏地区的有效管辖”是本课的重要知识点，尤其是郑成功收复台湾、清朝设置台湾府的历史意义，以及对有效管辖西藏地区起到重要作用的册封制度和驻藏大臣机构设置。本课第六目是“清朝的疆域”，教科书利用历史地图加以介绍，既起到对第二至第五目内容的回顾和总结作用，同时又通过地图的呈现使清朝时期我国统一多民族国家的概念更形象和具体。 本课重点：郑成功收复台湾，清朝在台湾的建制，清朝对西藏地区的有效管辖。本课难点：清朝为巩固边疆地区所设置的封号、制度、机构等。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 通过金瓶图片的展示和金瓶掣签制度的介绍，体现清朝时期西藏与中央政府间的密切关系，激发学生的好奇心和求知欲。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 一、导入新课 展示金奔巴瓶图片。 介绍：金奔巴（“奔巴”藏语意为“瓶”），是清朝乾隆皇帝时期为认定藏传佛教转世灵童而颁发的法事器具。金瓶高35.5厘米，底径14.4厘米，腹径21厘米，瓶内放置如意象牙签。按照清朝中央政府颁定的《钦定藏内善后章程》29条，转世灵童需由中央代表经金瓶掣签认定，然后报请中央批准，坐床后才能成为合法的继承人。 提问：金瓶掣签制度体现了西藏和清朝中央政府存在怎样的关系？清朝政府还采取了哪些措施巩固和发展了我国统一多民族国家？今天就让我们一起学习第18课“统一多民族国家的巩固和发展”。 二、新课教学 1．清朝对全国的统治 1644年，清兵入关。无论是摄政王多尔衮，还是顺治帝，都延续了皇太极吸收汉文化、文武并用、笼络汉人的施政方针，同时着手制定文化政策······顺治皇帝和康熙皇帝都尊崇孔子，多次遣官祭孔或躬祭孔庙孔府，还加封孔子为“大成至圣文宣先师”。其根本目的在于接续“道统”，为大清王朝确立其合法性。 -张永江《清朝前期的文化走向》 请同学们阅读课本和材料，回答问题：清朝统治者是怎样建立起对全国的统治的？清朝采取了怎样的措施来巩固统治？ 教师在学生回答的基础上总结：清朝统治者进入北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地的反清力量，清廷逐步建立起对全国的统治。材料中提到满洲贵族建立统治后尊奉孔子，体现出在思想文化上。 学科网（北京）股份有限公司 2．清朝巩固统一多民族国家的措施 （1）统一台湾，安定东南 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。 -［明］郑成功《复台》 提问：你听说过郑成功的事迹吗？诗中“荷夷”指的是谁？为什么诗的名称叫《复台》呢？ 教师在学生回答的基础上总结：明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾。台湾自古就是中国的领土，元朝时中央政府已经在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。清初，郑成功坚持抗清，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。1661年，郑成功率领25000名将士，乘坐400艘战舰从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部，得到当地居民的支持。1662年，郑成功收复台湾。郑成功是我国历史上的民族英雄。 提问：如何理解台湾同胞尊称郑成功为“开台圣王”呢？阅读教科书第89页“人物扫描”后回答。 教师在学生回答的基础上总结：郑成功在收复台湾后，重视台湾的农业生产，招徕大量的大陆移民来台开垦荒地，派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展，所以台湾