7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 第七课 亲情之爱 核心素养目标 政治认同:学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。 道德修养:体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。 法治观念:学会与家人沟通，正确处理解决现实生活中亲子冲突。 责任意识:懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。 1.什么是亲情之爱？（含义） ２.亲情的不同表现？ ★3.为什么会产生爱的碰撞？(亲子冲突产生的原因) 4.怎样正确认识亲子间“爱的碰撞“？ ★5.如何化解亲子冲突? 6.和父母沟通的技巧有哪些？ 感悟人生 自主学习 01 体味亲情 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖. 游子吟—孟郊 对家人割舍不断的情感 齐读 感受 母爱 5 父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。 阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》，思考：这个故事给了我们什么启示？ 在现实生活中，家庭结构会发生改变，但家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 3.现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2.每个家庭的亲情表现不尽相同，但我们不能否认亲情的存在 。 一、如何理解亲情？ 体味亲情 二、爱的碰撞 新知二 爱的碰撞 1、爱的碰撞产生的原因 3 2 1 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。（代沟出现） 一方面.....另一方面......（独立性与依赖性并存） 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（叛逆心理出现） 11 三、沟通传递爱 思考：如果你是萌萌的班主任，你会给她什么建议？ 情境故事 随着妹妹茹茹一点点长大，我与家里人的关系却越来越不亲密。大家总是围在妹妹的身边嘘寒问暖，总是以“妹妹还小，要让着妹妹”的理由束缚我。一次两次就算了，随着次数的积累，我与家人的冲突越来越激烈，这让我的心情也越来越低落。 为了解决这一问题，我向我的班主任寻求帮助…… 建议：①与父母进行有效沟通 ②沟通时注意：关注事实、把握时机、注意态度、 选择恰当方式和地点 ③学会换位思考，接纳和理解父母 ①爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 ③我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 沟通传递爱 如何解决亲子冲突？ 过渡到下一页：如何避免这样的状况发生呢？我们需要让父母知道我们内心的感受，与父母进行沟通，解开彼此的心结，让爱在沟通中流动。 14 接纳理解 ④接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 不伤害 沟通 智慧 ⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 4.如何解决亲子冲突？ 过渡到下一页：如何与父母沟通，我们也有一些小技巧分享给大家。 15 小组讨论：方朵朵与父母沟通的方式对吗？应如何与父母沟通？ 和父母沟通的技巧？P82 01 关注事实 02 把握时机 04 05 留意态度 选择方式 考虑环境 面对面？ 写信？ 想要沟通什么？ 达到什么效果？ 不为态度和情绪干扰 冲突时？ 冷静后？ 父母高兴的时候？ 用什么态度与父母说话？ 家中？ 户外？ 探究与分享： 03 【课堂训练】 1. （2022年广东）九年级小杨同学最近很苦恼，中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母则希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是（　　） A．学习独立思考，挑战父母权威 B．参加集体活动，消除心中烦恼 C．体谅孝敬父母，服从长辈安排 D．积极有效沟通，争取父母理解 D 2.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心里，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该 ( ) ①端正自己的态度，理解父母的苦心　 ②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪　 ③创造机会，多与父母交流、沟通　 ④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D . ②③④ C Lavf53.24.2