新中国的科技、教育与思想文化 导学案--2024届高考历史统编版一轮复习

2024高考备考历史《新中国的科技、教育与思想文化》 主干知识 一、中华人民共和国成立以来的重大科技成就 领域 成就 意义 “两弹一星”技术 ①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。 ②1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 ③1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功 ①打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，加强了中国的国防能力。 ②中国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，开始进入航天时代 载人航天工程 2003年，“神舟五号”飞船载着宇航员杨利伟升入太空 ①在空间技术领域跻身先进国家行列。 ②中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家 农业科技 1973年，袁隆平成功选育出杂交水稻——南优2号 不仅大大提高了中国水稻产量，更有助于解决未来世界性的饥饿问题 计算机技术 ①1983年，中国成功研制出“银河Ⅰ号”巨型计算机。 ②1993年，成功研制出“银河Ⅱ号”巨型计算机。 ③2016年，我国研制的超级计算机“神威·太湖之光”获得国际高性能计算应用领域最高奖项 中国高性能巨型计算机研制技术已居于世界前列，加速了国家信息化发展 生物技术 ①1965年，中国在世界上首次实现人工合成结晶牛胰岛素。 ②在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到国际先进水平 ①开辟了人工合成蛋白质的时代。 ②为提高国民生活水平和健康水平作出了贡献 新中国高新科技发展的意义 经济上，重大科技的发展为经济发展注入科技因素；国防上，有利于我国国防事业发展，为社会主义建设创造安定环境；政治上，有利于增强民族凝聚力；国际上，有利于提高我国的国际地位和影响。　 二、中华人民共和国成立以来文艺的发展 1．中华人民共和国成立后：在“双百”方针的指引下，社会主义文化事业蓬勃发展，出现了新中国文学艺术创作的第一个高峰。 2．“文化大革命”十年：由于“左”倾错误的影响，文化园地百花凋零。 3．改革开放新时期：中共中央提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的方向，文学艺术发展出现第二个高峰，呈现繁荣景象。 战国时期的“百家争鸣”与现代的“百家争鸣” 战国时期的“百家争鸣”反映的是政治斗争的激烈，流派多且阶级阵线鲜明。“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术上，没有阶级的差别与对立，两者实质不同。　 三、现代中国教育的发展 1．开基创业 (1)制定方针政策 ①新中国成立初期：确立教育要为国家建设服务，建立沿着社会主义方向前进的新政权的人民教育事业。 ②全面建设社会主义时期：确定全面发展的教育方针。 ③发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。 (2)成就 ①逐步形成比较完整的国民教育体系。 ②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 2．遭到挫折 (1)表现 ①“文化大革命”开始后，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。 ②1966年夏，高考制度被废止，推荐制导致大学教育水平下降。 (2)危害：严重破坏了中国的教育事业，造成了人才的缺乏和断层，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家差距拉大。 3．复兴发展 (1)教育改革 时间 措施 “文化大革命”后 拨乱反正，1977年，恢复高考制度，倡导尊师重教 改革开放初 邓小平提出教育应优先发展的思想 20世纪80年代 ①邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。 ②制定《中华人民共和国义务教育法》。 ③推动中等、高等教育改革 20世纪90年代 ①实施发展高等教育的“211工程”计划。 ②实施“科教兴国”战略 (2)教育投资：在实行国家拨款的同时，倡导社会力量办学，启动“希望工程”。 (3)边远和落后地区教育：国家加大西部地区教育发展力度，推动少数民族地区教育的发展。 半工半读的学校教育制度 1964年，刘少奇主席提出了两种教育制度、两种劳动制度的主张，即：半农半读或半工半读的学校制度，工厂、机关的8小时工作制度和半工半读的劳动制度。1964～1965年中国基础教育领域出现了一个积极兴办半工(农)半读学校的热潮。这种制度不仅能解决教育资源的不足，且通过全日制和半工(农)半读“两条腿走路”形式，还能发挥农村学校在社区发展中的作用，促进基础教育与社会发展的结合。　 四、社会主义理论探索 1．毛泽东思想的丰富发展(社会主义建设时期：1956～1966年) (1)《论十大关系》是总结苏联建设经验、结合中国实际探索社会主义建设道路的开始。 (2)中共八大正确分析了国内的主要矛盾和主要任务。 (3)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》创造性提出了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。 2．邓小平理论 (1)背景 ①1978年，关于真理标准问题的讨论促进了思想解放。 ②19