5-4 光合作用（第3课时）光合作用的原理和应用课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

5.4 光合作用的原理 (第3课时） 学习目标： 1、探究环境因素对光合作用的影响 2、进行光合作用印象因素的曲线分析 3、了解呼吸速率、净光合速率和真光合速率的关系及其表示方式 1、光合作用的强度： 一、 光合作用的强度及影响因素 植物在__________内通过光合作用__________的数量，也叫光合速率； 单位时间 制造糖类 2、影响因素： CO2的浓度 CO2＋H2O （CH2O）＋O 2 光能 叶绿体 H2O 光：光照强度、光质、光照时间 矿质元素（Mg是合成叶绿素的原料） 温度 内因： 酶的种类、数量，色素的含量，叶龄不同，植物种类 外因： 注意光合作用强度的表示方法 二、探究光照强度对光合作用强度的影响 自变量： 光照强度 因变量： 光合作用强度 检测方法： 无关变量： 如温度、CO2等，要求相同且适宜 相同时间小圆形叶片浮起的数量 控制方法： 相同瓦数台灯离实验装置的距离 控制方法： 如温度，用中间的盛水玻璃柱吸收热量排除干扰 探究•实践：探究环境因素（光照强度）对光合作用强度的影响 NaHCO3缓冲液的作用是： 维持装置中CO2浓度的稳定，为光合作用提供CO2 探究光照强度对光合作用强度的影响 二、探究光照强度对光合作用强度的影响 用打孔器打出直径0.6cm的圆形叶片30片（避开粗大的叶脉） ①取材 ②排气 ③沉水 ④分组 ⑤光照 ⑥观察并记录 实 验 步 骤 6 堵住注射器前端的小孔，缓慢拉动活塞，重复2-3次 用打孔器打出直径0.6cm的圆形叶片30片（避开粗大的叶脉） ①取材 ②排气 ③沉水 ④分组 ⑤光照 ⑥观察并记录 实 验 步 骤 7 堵住注射器前端的小孔，缓慢拉动活塞，重复2-3次 3只小烧杯分别倒入10ml富含CO2的水（或1%-2%的NaHCO3溶液） 用打孔器打出直径0.6cm的圆形叶片30片（避开粗大的叶脉） 放在黑暗处，细胞间隙充满了水所以沉到水底 ①取材 ②排气 ③沉水 ④分组 ⑤光照 ⑥观察并记录 实 验 步 骤 8 堵住注射器前端的小孔，缓慢拉动活塞，重复2-3次 3只小烧杯分别倒入10ml富含CO2的水（或1%-2%的NaHCO3溶液） 3只小烧杯分别放入10片圆形小叶片，分别置于强、中、弱三种光照下（通过调节烧杯与光源的距离来调节光强） 用打孔器打出直径0.6cm的圆形叶片30片（避开粗大的叶脉） 放在黑暗处，细胞间隙充满了水所以沉到水底 ①取材 ②排气 ③沉水 ④分组 ⑤光照 ⑥观察并记录 实 验 步 骤 9 堵住注射器前端的小孔，缓慢拉动活塞，重复2-3次 3只小烧杯分别倒入10ml富含CO2的水（或1%-2%的NaHCO3溶液） 3只小烧杯分别放入10片圆形小叶片，分别置于强、中、弱三种光照下（通过调节烧杯与光源的距离来调节光强） 同一时间段内各烧杯中圆形小叶片上浮的数量 用打孔器打出直径0.6cm的圆形叶片30片（避开粗大的叶脉） 放在黑暗处，细胞间隙充满了水所以沉到水底 ①取材 ②排气 ③沉水 ④分组 ⑤光照 ⑥观察并记录 实 验 步 骤 10 台灯灯泡的功率（W） 40 40 40 台灯与烧杯的距离（cm） 10 20 30 叶片漂起的数量 5min 10min 15min 20min 25min 不同光照强度处理下叶片漂起的状况（室温：25 ℃） 实验结论： 在一定光照强度范围内，光合作用强度随光照强度的增强而增强。 堵住注射器前端的小孔，缓慢拉动活塞，重复2-3次 3只小烧杯分别倒入10ml富含CO2的水（或1%-2%的NaHCO3溶液） 3只小烧杯分别放入10片圆形小叶片，分别置于强、中、弱三种光照下（通过调节烧杯与光源的距离来调节光强） 同一时间段内各烧杯中圆形小叶片上浮的数量 用打孔器打出直径0.6cm的圆形叶片30片（避开粗大的叶脉） 放在黑暗处，细胞间隙充满了水所以沉到水底 ①取材 ②排气 ③沉水 ④分组 ⑤光照 ⑥观察并记录 实 验 步 骤 12 思考：利用该装置还能探究哪些环境因素对光合作用的影响？ 这些因素分别如何控制呢？ 提示： 1、光质（不同颜色的彩色灯泡） 2、CO2浓度（不同质量分数的NaHCO3溶液） 3、温度（水浴保温） 13 《三维设计》P130-应用.体验-1.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图所示。下列叙述错误的是（ ） A.装置内增加的氧气来自水 B.光照强度为a时,光合作用停止 C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低