《中华人民共和国国歌》（说课稿）-西师大版音乐一年级上册

《中华人民共和国国歌》说课教案 各位领导 、老师大家好： 我是调兵山市第一小学音乐教师 ，今天我说课的题目是《中华人民共和国国歌》，我将从教材分析，教法、学法，教学过程这三方面对本节课进行阐述。 首先，我对本课教材进行简单分析：  一、教材分析  《 中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》 。作于1935年春，田汉词，聂耳曲，原为电影《风云儿女》主题歌。《义勇军进行曲》被称为中华民族解放的号角。1949年9月此歌被定为我国的代国歌，1982年12月4日五届人大第五次会议通过定为《中华人民共和国国歌》。采用g调，拍，一段体，曲调线条流畅振奋人心。乐曲弱起进入，音乐中用了一些三连音，同时乐曲上还有一些表情记号，在演唱中要注意。《中华人民共和国国歌》是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，我们要准确表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。 根据上述材料分析，考虑到一年级小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是：  教学重点：感受欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育。  教学难点：进一步认识重音记号，渐强记号，三连音及弱起小节，并准确表现。 教学目标： 1.愿意学习《国歌》及其相关的音乐知识，能够体会并用歌声准确表达国歌的神圣与庄严。教育学生铭记历史，以珍惜今天幸福的生活。 2.通过《国歌》的赏析、点评、演唱、纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨的缺陷，引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国的高尚情感。为了更好地完成以上教学目标，我采用了以下的教学方法。  二、教法·学法  1.利用多媒体机展示历史资料、以及聂耳生平及代表作品等。 2.根据教学目的提出问题。为作品赏析的难度和重点奠定基础。利用电脑多媒体提供的音响、乐谱以及一些特殊效果，引导学生的思维、情感等多种心理与思维感受，使学生由音乐语言，想到音乐主题的形象，从而准确理解作品蕴含的深刻主题。 3.音乐教学充分贯彻：以学生为主体，教师为主导的教育思想。采用激趣诱导、感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，让学生养成参与意识和群体意识。 三、教学过程  在教学过程中，我通过1.创设情景，激发感情。2.感受音乐，模打节奏。3.深入聆听，学习歌曲。4.解决难点，情感渗透。5.有表情地演唱歌曲。6.归纳总结这六个方面进行讲解。 （一）、创设情景，激发感情。  一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，我选择大家都熟悉的管乐曲《运动员进行曲》为律动曲，引领学生进入进行曲世界，调动学生的上课意识。 放管乐曲《运动员进行曲》，学生随音乐律动进教室。音乐师生问好。 （二）感受音乐，模打节奏。  1.导言：  同学们，刚才听的乐曲在哪听过？学生回答：间操时候，颁奖典礼的时候。是的，这是管乐曲《运动员进行曲》，现在我们就认识一下其中的一种乐器——小号。（放课件） 小号由号嘴，管体和机械三部分组成。小号属于高音乐器，音色强烈、明亮而锐利，极富光辉感，是铜管家族中的宠儿。小号既可奏出嘹亮的号角，也能表现优美而富有歌唱性的旋律。现在，我放一段由小号演奏的音乐，大家听听。 （放《国歌》前奏）听完音乐后，与学生共同探讨三连音。这段音乐多处运用了"三连音"节奏，形象地表现出紧迫和战斗号角的艺术效果。现在，我们一起来学习一下“三连音”（放课件）在日常生活中许多声音也具有"节奏感"，最近似"三连音"节奏。 我利用下面这三种节奏，引领学生模打节奏，解决难点。 A. 疾驰的马蹄声 da da da dadada B. 火车运行声 ku cha cha ku cha cha C. 敲门声 dang dang dang dang dang dang 今天，我们就欣赏一首用小号为主要乐器演奏的管乐曲《中华人民共和国国歌》。 （三）深入聆听，学唱歌曲。 A.放管乐《国歌》（放课件），学生初听音乐，熟悉旋律。学生全体起立，奏《国歌》，敬 队礼。 B.国歌，是代表一个国家民族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。一般来说它们都带有爱国主义色彩。威武雄壮的《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，原为抗战影片——《风云儿女》的主题曲。由著名词作家田汉作词，人民音乐家聂耳作曲。今天，我们就来学习一下这首歌。（放课件） C.领学生按节奏读歌词。 D.弹旋律，学生反复随音乐填词，练唱。 在这一环节中我利用钢琴让学生跟琴声分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱，并给予必要的提示，最后完整的初唱全曲。 （四）解决难点，情感渗透。 《国歌》同学们基本已经会唱了，但是，怎样把它所表达的情绪用我们的歌声表现出