数学好玩.1 班级旧物市场（教案）北师大版二年级上册数学

数学好玩.1 班级旧物市场 教学设计 一、教学目标 1.学习目标描述：通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 2.学习内容分析：数学综合与实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘、除法计算的基础上进行编排的。活动的素材来源于很多学校举办过的“跳蚤市场”，这样的活动容易组织，学生参与面广，而且参与的积极性高。教科书首先提供了同学们进行旧物交换的情境图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次二年级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。 3.学科核心素养分析：通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 二、教学重难点 1.重点：能够利用学过的知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 2.难点：在实践活动中学会运用知识解决问题，感受学习数学的价值，发展自我反思的能力。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课 1.复习旧知 （1）放鞭炮。 （2）认一认。 3.导入新课 师：小朋友们，你们看过的旧书、不穿的衣服是怎么处理的？ 学生根据自己的实际自由说说。 师：把这些废旧的物品扔掉太浪费了，其实这些废旧的物品也是有价值的，我们可以拿到旧物市场去交换自己需要的东西。我们班也组织和设计一个班级旧物市场，你们愿意参加吗？ 课件出示： 学生：愿意。 板书课题：班级旧物市场 通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。 通过谈话交流，使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的积极性和欲望。 教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。 探究新知 任务一：活动任务 师：我们这次活动的任务是什么？ 课件出示——活动任务： 设计并组织一次二年级旧物交换活动。 学生齐读活动任务。 师：请大家把自己旧的玩具、图书、工艺品拿来与同学交换或出售。 让学生明确本次活动的任务，有助于学生进行后面的活动。 教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。 任务二：议一议 师：该怎样组织这个活动？分组议一议。 学生分组交流，师巡视指导。 师：谁来说说？ 学生1：把全班同学分成小组，组内先进行分工。 学生2：需要找1块地，各组划分一下。 学生3：要给自己的东西标上价钱。 …… 师：你们打算怎么标价？ 学生：我有1套汽车玩具，共3辆。我标价12元，换2本自己喜欢的书也可以。 …… 师：在活动过程中需要注意什么？ 学生1：要正确付钱、找钱。 学生2：买卖时，要注意礼貌用语。 学生3：不拥挤，不争吵。 …… 师：大家想得真周到！现在让我们先来观察一下淘气和笑笑进行的旧物交换活动吧！ 引导学生在实际开展活动之前，先组织学生进行活动筹划，为后面的活动开展做准备。 老师通过提问了解学生是否掌握本环节内容，并给予及时的鼓励与指导。 任务三：做一做 师：热闹有趣的班级旧物市场就要开始了。 课件出示： 师：你看到了哪些有价值的数学信息？ 学生独自观察，然后有序说一说。 师：下面我们也开始进行属于我们的旧物交换活动，就按照刚才大家提出的建议开始做好准备吧！ 师把全班同学进行分组，然后按下面的提示准备活动： （1） 按老师分配的地点准备。 （2） 组内成员确定每件物品的价格，并标出价钱。 （3） 对物品进行汇总，并准备好物品登记表。 师巡视检查，然后提示准备完成的小组考试正式营业。 活动开始，师也可以因购买者的身份参与到活动中来，并对有需要的同学提供帮助。 借助淘气和笑笑进行的旧物交换活动帮助学生明确在开展活动中可以运用学过的乘法、除法等数学知识，并进行活动准备。 教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。 任务四：想一想 师：在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你是怎么解决的？ 学生1：我买了一本5元的故事书，付了1张5元。 学生2：这套故事书一共有3本，我把每本书定价为2元，一共需要6元。 …… 师：通过今天的活动，你有什么收获和感想呢？ 学生1：我把自己看过的书卖给别人，用旧物换钱。 学生2：我会用学过的数学知识解决交换旧物中的问题了！ 学生3：在交换旧物的过程中，我感受到了等价交换的很公平。 …… 师：如果再举行这样的活动