第18课《狼》教案 2023-2024学年统编版语文七年级上册

18　狼 一、课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 二、教学目标和重难点 教学目标： 1.熟读，理解课文，并在理解的基础上背诵课文 2.掌握常见的文言词语和句式，提高文言素养。 3.揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。 4.理解文本主旨。 学习重难点： 重点：掌握常见的文言词语和句式，体会现代汉语与古代语法之间的区别。 难点：把握文章主旨，并理解“狼”这一形象在古人思维中的意义。 三、课前导入 同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠户遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。 四、知识链接 1．作者。 蒲松龄（1640－1715），字留仙，别号柳泉居士，清代山东淄川（今山东淄博）人，著名文学家。代表作《聊斋志异》。 2.写作背景 《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》，朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇)。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。 五、积累词语 1.重点字 缀行( zhuì) 大窘(jiǒng) 苫蔽( shàn) 眈眈( dān) 少时( shǎo) 黠(xiá) 瞑(míng) 尻尾(kāo) 假寐(mèi) 意暇甚(xiá) 毙之(bì) 弛担(chí) 目标学习一：品读文章，整体感知 1．学生自读课文，朗读时注意下列语句的停顿。 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 2. 学生试译课文，师生共同点评，纠正错误。 重要语句翻译： ①两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。 ②恐前后受其敌——恐怕前后一起遭受它们的攻击。 ③苫蔽成丘——覆盖成小山一样。 ④犬坐——像狗似的蹲坐。 ⑤洞其中——在积薪中打洞。 ⑥狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。 3.词类活用 恐前后受其敌(名词作动词,攻击) 狼不敢前(名词作动词,上前) 其一犬坐于前(名词作状语,像狗似的) 一狼洞其中(名词作动词,挖洞) 意将隧人以攻其后也(名词作状语,从通道) 止增笑耳(动词作名词,笑料) 4.一词多义 止 狼得骨止(动词,停止) 止有剩骨(副词,仅,只) 敌 恐前后受其敌(动词,攻击) 盖以诱敌(名词,敌人) 意 意暇甚(名词,神情、态度) 意将隧人以攻其后也(动词,打算,企图) 前 恐前后受其敌(方位名词,前面) 狼不敢前(动词，上前) 以 投以骨(介词,把) 以刀劈狼首(介词,用) 意将隧人以攻其后也(连词,来) 之 而两狼之并驱如故(助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译) 屠自后断其股,亦毙之(代词,指狼) 久之,目似瞑,意暇甚(助词,补充音节,无实义) 禽兽之变诈几何哉(助词,的) 其 屠自后断其骨(代词,指狼) 场主积薪其中(代词,指麦场) 屠乃奔倚其下(代词,指柴草堆) 意将隧人以攻其后也(代词,指屠户) 5.古今异义 一狼径去(古义:离开。今义:从所在地到别的地方) 盖以诱敌(古义:表示推测,大概，原来是。今义:器物上部有遮蔽作用的东西) 禽兽之变诈几何哉(古义:多少,意思是能有多少。今义:一门学科,指几何学) 止增笑耳(古义:罢了。今义:耳朵) 6．分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事情节。 开端：遇狼。 发展：惧狼、御狼。 高潮和结局：杀狼。 目标学习二：深刻理解课文 1. 本文哪些语句表现了狼的狡猾？ 缀行甚远。 一狼得骨止，一狼仍从……两狼之并驱如故。 狼不敢前，眈眈相向。 一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 2. 屠户的机智表现在什么地方？ 顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。 暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 转视积薪后，一