2.13 宋元时期的科技与中外交通 教学设计 2022--2023学年统编版七年级历史下学期

教学目标 1．了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传。知道宋元时期陆上丝绸之路和海上丝绸之路的发展情况。 2．通过研读地图和文字史料，感知四大发明的诞生和发展、传播历程，体会宋元时期发达的中外交通，提升从史料中提取有效信息的能力，加深对历史解释与评价的理解。 3．理解四大发明外传对世界文明产生的影响，感悟古代中国对世界作出的重要贡献，认识世界文明与中国文明的紧密关系。 教科书分析 宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，当时我国许多科技成果处于世界领先地位并对世界文明的发展作出了重要贡献。四大发明中的三项主要成就于这一个时期。在隋唐雕版印刷术的基础上，宋代出现了活字印刷术，印刷技术趋于成熟，印刷效率逐步提高。印刷术外传后，加速了文化的普及与传播，对欧洲的文艺复兴和宗教改革起到了直接的促进作用；火药应用于军事，推动了冷兵器向热兵器的转变，火药传入欧洲为欧洲资产阶级战胜封建势力作出了贡献；指南针应用于航海，促进了远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和地理大发现提供了重要的技术条件。 宋元时期的海陆交通都非常发达：通过设立驿站，保障陆上交通的通畅与便利；海上丝绸之路远达非洲，发展至鼎盛。借助发达的中外交通，中国的科技和文化成果传播到世界各地，促进了世界文明的发展，也扩大了中华文明的影响力；同时，世界优秀科技文化成果传入中国，也推动了中国经济文化的进步与发展。 本课用三个子目分别介绍了活字印刷术的发明、火药和指南针的应用以及宋元发达的中外交通。本课的教学重点是活字印刷术、火药和指南针的发明及宋元交通的概况，难点是活字印刷术、火药和指南针发明并外传的历史影响及宋元交通的历史作用。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 设计意图 通过图片材料设置悬念，激发学生的学习兴趣和探究欲，为本课的学习打下基础。 一、导入新课 展示中国古代科学技术水平净增长曲线图（刘青峰《让科学的光芒照亮自己》，四川人民出版社1984年版，第188页）。 中国古代科学技术水平净增长曲线图（以五十年为单位） 提问：从这个曲线图中，可以看出我国古代科技在什么时候达到最高峰？ 教师在学生回答的基础上总结并提问：从曲线图中我们可以看出，中国古代科技在北宋达到了最高峰。那么，宋元时期都有哪些突出的科技成就呢？这些科技成就又是怎么传播到世界各地的呢？今天我们就来学习第13课。 二、新课教学 1．改变世界面貌的“三大发明” 李约瑟在1946年10月于联合国教科文组织的一次演讲中说：“中国人最伟大的发明无疑是造纸及印刷术、磁罗盘和黑火药。” 学科网（北京）股份有限公司 提问：李约瑟在这里说的中国人最伟大的发明有几项？ 教师在学生回答的基础上总结：李约瑟这里提到的发明是四项，即火药、造纸术、印刷术和指南针。其中造纸术发明于汉代，在造纸术的基础上，印刷术逐步发展起来。 （1）发展艰难的活字印刷术 纸张、印刷术、书籍，是“三位一体”的珍宝，对发展、积累人类文明成果，传播科学文化知识和促进各民族的友谊，功劳极其巨大。其中印刷术在我国经历了雕版印刷和活字印刷两个阶段。 出示现藏于大英博物馆的雕版印刷《金刚经》局部图。 《金刚经》（局部） 提问：雕版印刷有什么特点？ 教师在学生回答的基础上总结、补充：图片中的文字轮廓精美、墨色匀称、字迹整齐、印刷清晰，附有插图，而且有明确的纪年（咸通九年）。雕版印刷术由古代印章拓印技术发展而来，始于何时已难考证。雕版印刷术的方法是，工匠先把浆糊或胶质涂在雕版上，然后把写有文字的半透明稿纸贴在雕版上，字就成了反体，刻工在雕版上雕刻，让反体字凸出来，最后在版面上涂上墨，覆上纸，用特制的刷子轻轻一刷，文字就印好了。20世纪初，人们在敦煌千佛洞发现了一本唐末刻印的《金刚经》，经末记明是咸通九年（868年）所刻。这是目前世界上有明确日期记载的最早的印刷物，比欧洲现存最早的有明确日期（1423年）记载的雕版印刷品-德国南部的《圣克利斯托菲尔》画像早将近600年。卷首扉页上还印有释迦牟尼说教情景的插图，因此这部经书成了世界上第一部有插图的刻印书。这部经书于1907年被英国人斯坦因盗走，现收藏于伦敦的大英博物馆。雕版印刷有其优点，但其缺陷也很明显-字是固定的，有多少页面就有多少块雕版。这使得印刷品造价高昂，图书不易普及。例如，宋代刻印的另一部佛教经典《大藏经》，雕版达13万块之多。活字印刷术也就应运而生了。 其法用胶泥印字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松腊纸灰之类 学科网（北京）股份有限公司 昌之，欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平 板按其面，则字平如砥。 -［宋］沈括《梦溪笔谈》 教师解释上述材料文意并提问：活字印刷术的特点是什么？ 教师在学生回答的基础上总结：相较于雕版印