2.12 宋元时期的都市和文化 教学设计 2022--2023学年统编版七年级历史下学期

教学目标第12课 宋元时期的都市和文化 1．知道宋元时期的开封、临安、大都都是当时世界上著名的大都市，了解宋元时期的都市生活及传统节日。知道宋词、元曲是宋元时期主要的文学形式，知道《资治通鉴》是司马光主持编写的一部编年体通史巨著，了解宋词、元曲的代表人物及“史学两司马”。 2．通过《清明上河图》等典型史料的阅读、分析，进入历史情景，直观感受宋朝丰富多彩的物质生活和精神生活。学习史料实证方法，培养论从史出的思维品质。通过吟诵经典、欣赏宋词，感受中国丰富的传统文化，体会宋朝士大夫阶层的家国情怀。通过分析、讨论，理解宋词、元曲兴盛的原因，培养运用历史唯物主义的观点综合分析历史问题的能力。 3．通过本课学习，感受宋元独特的文化魅力，感悟中华文化的博大精深，培养文化自信和民族自豪感。 教科书分析 宋元时期，农业发展，手工业发达，商业兴盛，城市繁荣。北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都，都是当时世界上著名的大都市。早在宋太宗时期，开封便已是居民上百万的特大城市。南宋的临安，人口也达到六十万至一百万之间。这时欧洲的大城市，人口一般都还不到十万。开封又称汴京，汴河是开封的生命线，连接东南财富之区，汴淮运道成为了南北交通线的中枢。《宋史·河渠志》云：“半天下之财富，并山泽之百货，悉由此路而进。”开封城内汴河两岸店铺林立，市场繁荣兴盛。南宋都城临安，在隋朝已颇负盛名，南北大运河开通后，它是南端终点。开封是一座消费城市，临安则是制造业中心。城市的发展，催生了市民阶层。市民要求丰富多彩的物质生活和精神生活，宋词、元曲走向兴盛。宋元及此二朝以后，商品经济发展带来了文化世俗化倾向，同时，理学的发展也推动了教育的发展和人们文化水平的普遍提高，形成了文化的所谓“高雅”化倾向。尤其是宋朝，无论是市井生活还是文学风格，都呈现出“豪放”与“婉约”并存，“典雅”与“俚俗”兼有的特征。 本课的重点是宋元繁华的都市生活及宋词、元曲。本课的难点是宋词、元曲兴盛的原因。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 一、导入新课 引导：2020年元旦，《清明上河图3.0》数字艺术广州展（播放相关视频）让无数游客流连忘返。今天，我们来走进《清明上河图》，走进宋都开封，去看看那里的生活。 二、新课教学 1．繁华的都市生活-观名画学习历史 宋元时期有很多大城市，北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都都是当时世界上著名的大都市。在“观名画学习历史”这个环节，请学生通过观察《清明上河图》细节，走进宋都开封，重点从美食、娱乐、雅趣等方面，了解北宋的都市生活。 ①美食 提问：俗话说“民以食为天”。同学们从《清明上河图》中可以找到哪些与美食有关的信息呢？ 预设1：学生可以从《清明上河图》中找到“正店”“孙羊店”。如下图。 《清明上河图》（局部） 设计意图 课时安排 利用视频来激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。 学科网（北京）股份有限公司 教师解读：“正店”是获得了朝廷特许经营权的酒店，也是图中最大的酒楼。据说当时的开封有72家这样的正店。“孙羊店”是一家羊肉铺子，屠夫在肉案上挥刀砍肉，店内一小儿正替屠夫磨刀。关于“正店”和“孙羊店”还有另一种解读，有人认为画面上这家“正店”是一位孙姓老板开的大酒楼，即“孙羊正店”。持这种观点的人认为“孙羊店”“正店”原本就是一家大酒楼的两个牌子。 预设2：学生还可以从《清明上河图》中找到许多街边的小吃摊以及卖饮料的小摊位等。 学生活动后，老师小结：从《清明上河图》看，摆放桌子板凳的地方多半是饭庄和酒家，宋代餐饮业之发达毋庸置疑。另据南宋吴自牧《梦粱录》统计，南宋杭州城内，仅市面上常见的菜式就多达335款，还不包括鲍、翅、熊掌之类。小吃店里和街头巷尾挑担叫卖的糕点、零食和甜品，则有70多种。 ②娱乐 带领学生了解美食之后，再指导学生阅读课本，归纳宋元时期都市的娱乐生活。 预设1：北宋开封最繁华之地-大相国寺，可容纳万人。每逢庙会，都会有傀儡戏、舞剑、杂技表演等演出活动。 预设2：开封城内还有可容纳几千人的瓦子，瓦子中有专供演出的勾栏，勾栏内有说书的、唱曲的、演杂剧的、蹴鞠的······· 预设3：开封还有文化娱乐夜市。酒楼茶社里有艺人演唱、讲史；还有街头歌舞表演-人们装扮成剧中的各类人物，做出不同的动作，结成队伍游街表演，称为“队舞”。 学生活动后，老师点拨：娱乐活动的场所有大相国寺、瓦子等。所谓“瓦子”，来时瓦合，去时瓦解，易聚易散，是专供市民娱乐的场所。宋元时期市民娱乐活动的形式丰富多彩。其中的杂剧包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡戏等技艺，是宋元时期戏剧表演的主要形式。杂剧形成于宋，元统一后，杂剧从北方传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。蹴鞠类似于今日的足球，是早在战国时期就已流行的中国民间娱乐性游戏，汉代开始又成为兵家练兵之法，宋元时期成为更加普及的群