第13课 社会治理与总体国家安全观（课件+视频）-【中职专用】高一思想政治《中国特色社会主义》同步课堂优质课件（高教版2023·基础模块）

社会治理与总体国家安全观 第十三课 认识社会治理 一 打造社会治理新格局 二 课堂小结 三 启思导行 四 2 促进社会治理体系现代化 第一框 4 材料： 20世纪60年代初，浙江省诸暨县（今诸暨市）枫桥镇干部群众创造了依靠群众就地化解矛盾的“枫桥经验”。毛泽东亲笔批示“要各地仿效，经过试点，推广去做”。50多年来，各地学习推广在实践中形成的“小事不出村、大事不出镇，矛盾不上交”等经验做法，“枫桥经验”在传承中发展、在发展中创新，展示出历久弥新的魅力。习近平高度重视“枫桥经验”，多次作出重要指示批示，强调要坚持和发展新时代“枫桥经验”。 播放视频：《坚持发展 “枫桥经验”》 一、认识社会治理 思考：“枫桥经验”为何受到推崇？ 5 寻找北京的“枫桥经验”——“小院议事厅”互动共治 借助“小院议事厅”这个议事平台，各方均可就居民话题共同参与治理、化解矛盾。“小院议事厅”主要由社区常务会委员、社区居民，还有小巷管家组成。“小院议事厅”在社区党委的领导下，组织居民会议、召开恳谈会、举办议事会，探索出了草厂社区协商共治五民群众工作法，即：民事民提、民事民议、民事民决、民事民办、民事民评，发挥居民民主协商意识，提升居民议事能力，积极参与到社区建设和社区治理中，是打通社会治理中服务群众“最后一公里”的有益探索，逐步形成多元参与、协商共建的社区治理新模式。 材料一 “小院议事厅”治理流程：居民向议事厅反映问题→议事厅汇总、分类问题→召集多方参与协商会议，整合多方意见→由相关部门提出解决方案→解决问题 材料二 阅读材料，思考并回答下列问题： 1.“小院议事厅”由哪些成员组成？ 2.“小院议事厅”是如何推进居民自治，维护社区居民利益的？ 提升人民群众的参与感、 安全感、满意度 6 社会治理是国家治理的重要领域，它包括对重大安全事故的遏制、对社会矛盾的排查预警、对社会稳定风险的评估、对社会矛盾纠纷的化解、对社会治安的综合治理等。 诸暨市社会矛盾纠纷调处化解中心大厅 一、认识社会治理 1.社会治理的内容： 7 （1）社会治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。加强和创新社会治理，逐步实现社会治理结构的合理化、治理方式的科学化、治理过程的民主化，将有力推进国家治理现代化的进程。 （2）我国社会治理体系不断完善，社会安全稳定形势持续向好，人民生命财产安全得到有效维护，广大人民群众的安全感和满意度不断增强。同时，社会治理面临的形势和环境更为复杂，如果利益关系协调不好、各种矛盾处理不好，就会导致问题激化，严重的就会影响发展进程。 一、认识社会治理 2.加强和创新社会治理的必要性： 8 观看视频,思考下列问题： 党和国家为什么要重视基层治理？ 基层治理的完善有哪些积极影响？ 学习任务 省委“一号文件”解读： 加强组织引领作用 完善乡村治理体系 二、打造社会治理新格局 新时代党和国家坚持以最广大人民根本利益为坐标，坚持问题导向，把专项治理和系统治理、依法治理、综合治理、源头治理结合起来，坚定不移走中国特色社会主义社会治理之路，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能。 1.打造社会治理新格局的措施： 二、打造社会治理新格局 9 “街乡吹哨、部门报到”，是指街乡一旦遇到什么急难解决的问题，只要“吹哨”，就能唤来相关职能部门的“报到”，与基层一起解决问题，事不完，人不走。此举赋予了街乡更多的权力，实现多元共治，为街乡基层治理注入更多的力量，破解了城市基层治理“最后一公里”难题。 “街乡吹哨、部门报到” 二、打造社会治理新格局 11 北京市在推进“街乡吹哨、部门报到”工作过程中认识到，创新和加强基层治理，必须充分调动社会各方力量，推动上下联动、多元参与、共建共治。按照“区属、街管、街用”的原则，北京市将区职能部门执法力量下沉基层，在街乡建立实体化综合执法中心，普遍采用“1+5+N”模式，即1个城管执法队为主体，公安、消防、交通、工商、食药等5个部门常驻1~2人，房管、规划国土、园林、文化等部门明确专人随叫随到。 材料一 北京试点“街乡吹哨、部门报到”以来，北京市委明确提出，“吹哨报到”要把是否解决了问题、增强了群众的获得感作为衡量工作成效的标准。群众反映：现在党员干部走街串巷、进门入户的脚步多了，机关化倾向少了；百姓的笑脸多了，牢骚话少了；家门口小事办得越来越多了，遗留问题越来越少了。  材料二 二、打造社会治理新格局 阅读材料，回答下列问题： “街乡吹哨、部门报到”的做法好在哪里？ 你所在社区（村）在社会治理方面还有哪些好的做法？