专题04 文言文阅读-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（广州专用）

专题04 文言文阅读 一、课内阅读 1．（2023上·广东广州·八年级广州市第一一三中学校考期末）阅读下面的文段，完成各题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （《愚公移山》） （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．年且九十/且焉置土石 B．以君之力/以天下之所顺 C．其妻献疑曰/其一犬坐于前 D．杂然相许/人恒过，然后能改 （2）用现代汉语翻译下列句子，正确的一项是（   ） 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ A．因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能挖平，又能把太行山、王屋山怎么样？ B．因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ C．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ D．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样？ （3）对文章语句理解不正确的一项是（   ） A．愚公向全家人提出了尽全力移山的建议，除妻子以外，大家都纷纷表示赞同。 B．“始龀”的“遗男”，“跳往助之”，表明愚公的建议受到众人的拥护，与下文的智叟形成强烈的对比。 C．“甚矣，汝之不惠”，是倒装句，强调愚公不聪明的程度，充分反映了智叟对愚公的轻视。 D．“以君之力，曾不能损魁父之丘”和“以残年余力，曾不能毁山之一毛”句式相同。妻子的话合情合理；智叟的话尖刻夸张，表现了他对愚公移山的反对。 （2023上·广东广州·八年级校考期末）阅读下面的文段，完成小题。 生于忧患，死于安乐 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过、然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《<孟子>三章》） 2．下列句子中、加点词的意思相同的一项是（   ） A．舜发于吠亩之中/见其发矢十中八九 B．行拂乱其所为/入则无法家拂士 C．出则无敌国外患者/恐前后受其敌 D．必先苦其心志/帝感其诚 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）人恒过，然后能改。 （3）困于心，衡于虑，而后作。 （4）征于色，发于声，而后喻。 4．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段列举了六个出身贫贱的人经过艰苦磨炼成就不凡事业的事例，据此认为人才是在艰苦环境造就的。 B．第②段提出“困于心，衡于虑，而后作”，由第①段造就人才需要的客观条件说到造就人才需要的主观努力。 C．第②段由个人说到国家，先从反面论述，再从正面论述，进一步论证了经受磨炼的重要性和必要性。 D．越王卧薪尝胆最终取得胜利，吴王夫差贪图享乐导致国家灭亡，可证明“生于忧患，死于安乐”的道理。 5．（2023上·广东广州·八年级校考期末）阅读下面的文段，完成问题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （1）下列加点词意思相同的一组（   ） A．人过    及鲁肃过寻阳 B．舜发于畎亩之中    见其发矢十中八九 C．人恒过    国恒亡 D．行拂乱其所为    入则无法家拂士 （2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 所以动心