《沁园春·长沙》-中职高一语文同步精讲精读课件（高教版2023·基础模块上册）

沁园春·长沙 毛泽东 词的知识 5、格式：词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 1、时代：词，兴起于随唐，全盛于宋，是配乐而唱的，是诗歌中的一种特殊的体裁。 2、分类：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上） 3、词牌：写词时依照的乐谱，他规定了词的字数、平仄、压韵等，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 4、词题：词牌下另标的标题叫词题，如《沁园春∙长沙》中的“长沙”。 写作背景 1925年，工人、农民运动蓬勃发展，但国民党右派阴谋篡夺革命的领导权，这一年秋天，毛泽东同志离开韶山秘密去广州主办农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲写下了这篇文章。 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 分析上阕 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 分析上阕 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 1、这三句交代了什么？ 时间、地点、人物 2、正常的语序是什么？ 寒秋（时节），（我）独立（于）橘子洲头，（看）湘江北去 分析上阕 思考： 1、作者是以什么字领起如此多的内容的？ 2、作者看到了什么？ 看 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 作者分别是从哪些角度来写的？ 分析上阕 湘江秋景图 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万山红遍 远眺 近观 仰视： 俯瞰： 静 动 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 分析上阕 眼前的美景引起了诗人的深沉思考：这样辽阔的 大地由谁来主宰呢？ 上阙写景，描绘了壮丽的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地谁主沉浮的问题。 小结上阕 分析下阕 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 思考： 1、作者是以什么字领起下阕的内容的？ 2、作者回忆了什么？ 3、作者为什么会回忆往事？ 4、能够“主沉浮”的是谁呢？ 分析下阕 携来百侣曾游， 往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 作者是以什么字领起下阕的内容的？ 作者回忆了什么？ 忆 分析下阕 思考：作者为什么会回忆往事？回忆往事的目的是什么？ 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 —《沁园春·雪》 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？—看今朝 分析下阕 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 中流—水流的中央 像毛泽东和他的同学这样有胆识有气魄的青年革命者 中流砥柱 主沉浮— 小结下阕 毛泽东同志青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志，在这里诗人抒发了改造旧中国，主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，感情慷慨激昂！ 小结全词 上阕：眼前所见和心中所思 下阕：回忆往事抒发感情 综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看到的是一个诗人；深沉发问，我们看到的是一个哲人；怀人忆事，我们看到的是一群斗士。 整首词表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，表现了他藐视困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主义精神 阅读以下两首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品。 课堂练习 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？ 咏蛙 果然生就大肚样， 会有人来下池塘。 人静夜寂叫荷叶， 不是胆小是谦让。 再见！ $$