【名著导读】经典常谈：选择性阅读-2023-2024学年八年级语文下册同步优质课件（统编版）

新课导入 什么是经典作品？ 经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书； 经典作品是那些你每次重读都好像初读那样能带来新发现的书； 经典作品是那些即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。 《经典常谈》 第3单元 名著导读 《经典常谈》　 选择性阅读 名著预览 朱自清（1898—1948），原名自华，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海县，因在扬州长大，故自称扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者，杰出的民主战士。其毕业于北京大学哲学系，曾留学英国，专攻语言学和英国文学，曾任清华大学教授、西南联大中文系主任。朱自清最为人知的是散文的艺术成就，其散文曾被誉为“白话美术文的模范”。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗文集《踪迹》，学术论著《新诗杂话》《诗言志辨》《经典常谈》等。 作者简介 名著预览 本书写于1938至1942年间，作者写作此书是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。作者认为，“经典训练的价值不在实用，而在文化”，经典训练是一般人文化教育的必要内容，但我国的古代典籍浩繁艰深，为帮助一般人了解经典，他不囿于陈腐的旧学框架，尽量采择近人新说，以嚼饭哺人、孜孜不倦的精神，用亲切自然、通俗易懂的文字娓娓道来。作者有个美好的心愿，希望读者能“把它当作一只船，航到经典的海里去”。 写作背景 名著预览 本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，对《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、“三礼”、《春秋》三传、四书、《战国策》、《史记》、《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容进行了梳理，以展示我国古代思想文化的基本面貌，是读者了解中国古代文化的经典指南，也是国学的入门书。 主要内容 整体感知 《经典常谈》信息量大、内容驳杂，我们该怎么读？课本上的“读书方法指导”告诉我们，可以用选择性的方式去阅读，提高阅读的效率。怎样进行选择性阅读呢？首先，我们要对这本书有一个整体的把握。那么怎样对一本书有整体的把握呢？ 关注书名，关注目录，通过这些来了解全书。 本书所说的“经典”范围较广，不限于传统的“十三经”“四书五经”等经部书，而是包含经、史、子、集四部在内所有可称“经典”的著作。作者把书名定为“常谈”，表示“老生常谈”的意思。但书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。作者的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。 这本书名为《经典常谈》，其中的“经典”包含哪些内容呢？ 关注书名 关注目录 请大家翻看目录，浏览一下本书的篇目数量和大概内容， 绘制思维导图。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄露了天机，却将人教坏了。 《周易》第二 八卦是圣物，辟邪还只是它的小神通，它的大神通在能够因往知来，预言吉凶。 《尚书》第三 《尚书》是中国最古的记言的历史。“尚”，“上”也；《尚书》据说就是“上古帝王的书”。 《诗经》第四 诗的源头是歌谣。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 三《礼》第五 儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认礼为治乱的根本；这种思想可以叫作礼治主义。 《春秋》三传第六 “春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春、秋二季举行，所以记事的书用这个名字。 四书第七 规定这四种书，自然因为这些书本身重要，有人人必读的价值；规定朱注，也因为朱注发明书义比旧注好些，切用些。 《战国策》第八 “那有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！”这正是战国策士的心思。 《史记》《汉书》第九 《史》《汉》二书所采者博，所择者精，组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。 诸子第十 一些才智之士，对于当前的情势，有种种的看法，有种种的主张；他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下来。 辞赋第十一 赋似乎是我国特有的体制，虽然有韵，而就它全部的发展看，却与文近些，不算是诗。 诗第十二 诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。天下事物穷则变，变则通，诗也是如此。 文第十三 中国一切都在现代化的过程中，语言的现代化也是自然的趋势，并不足怪的。 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋、史书和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。作者以经典本身为主，以书为主，不囿于陈腐的旧学框架，尽量采择近人新说，以亲切自然、切实浅明的语言介绍了我国