第16课 冷战（课件含视频）-【创新课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件（统编版）

变化一：世界格局：两极格局形成 变化二：资本主义：经济恢复与社会保障制度 第17课 二战后资本主义的新变化 变化三：社会主义：发展与挫折 变化四：亚非拉：战后殖民体系的瓦解 第18课 社会主义的发展与挫折 第19课 亚非拉国家的新发展 第五单元 二战后的世界变化 第五单元 二战后的世界变化 课程标准： 第16课 冷战 （1947年-1991年） 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。 感悟导入：古巴导弹危机 1 2 3 掌握冷战的含义，区分“冷战” 与“热战”的不同点，从而明确美国推行冷战的真实目的。(唯物史观) 2.分析冷战发 生的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，加深对美苏冷战对峙格局的理解。（史料实证） 学习目标 　分析比较美 苏在第二次世界大战前、第二次世界大战中、第二次世界大战后关系的发展变化，理解杜鲁门主义的出台标志着美、苏战时同盟关系正式破裂。（家国情怀） 壹·冷战的发生 图2：二战后美苏对峙海报 图1 二战时期盟军宣传海报 观察下面两张图片，说说美苏两国关系发生了什么变化？为什么？ 从战时的盟友变成了战后的敌手 目标导学1：冷战的发生 思考：为什么会发生这样的变化呢？ 6 历史解释：阅读课本74页，说说什么是“冷战”？ 1.“冷战”的含义 审视 冷 战 目标导学1：冷战的发生 冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争、又非和平的对峙与竞争状态。 2、冷战的原因 材料1 战后美国实力简表 经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4， 工业生产量占资本主义世界2/3 军事 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹 ①二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。称霸世界的欲望十分强烈。（美国责任说） 材料2 美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 目标导学1：冷战的发生 材料3 苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 材料4“只要资本主义制度存在,战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” —斯大林 原因②二战后，苏联的西部边界大大向西推移，还在东欧国家建立起社会主义制度，美国也是苏联的防御对象。（苏联责任说） 材料5：丘吉尔曾说：国际关系中没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。 原因③ 冷战的根源是美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异（美苏责任说） 目标导学1：冷战的发生 3、冷战开始的标志 阅读课本说一说杜鲁门主义的概况？ (1)时间： 1947年3月 (2)出处： 美国总统杜鲁门国会演说 (3)内容： ①希腊和土耳其受到共产主义威胁→拨款援助 ②把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立营垒 ③宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量 (4)影响： 标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始 杜鲁门在国会发表“冷战”演说 实质：干涉别国内政，遏制共产主义和苏联，称霸世界。 目标导学1：冷战的发生 4、冷战的经济表现：马歇尔计划 1.经济： 马歇尔计划（欧洲复兴计划） ①时间： ②提出者： 1947年 美国国务卿马歇尔 ③目的： 通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度 ④影响： 是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤 控制西欧，遏制共产主义，称霸世界。 ⑤实质： 目标导学1：冷战的发生 “从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面……无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科的日益增强的高压控制。” 问题：你如何理解这段话？ 材料研读P75：丘吉尔：铁幕演说 丘吉尔制造苏联扩张和威胁的言论，号召西方国家联合抵制苏联。 贰·德国的分裂 被隔开的东西柏林 视频赏析：德国的分裂 (1)背景： ①二战后德国被分区占领；②处理德国问题的分歧越来越大；③1948年 “柏林危机”爆发。 (2)概况： (3)影响： 欧洲冷战对峙的局