3.2 生态系统的能量流动（第1课时）-【生物讲堂】2023-2024学年高二生物上册同步备课课件（人教版2019选择性必修2）

聚焦 学习目标： 1.能量流动的过程 2.能量流动的特点 第2 节 生态系统的能量流动 第1课时 假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。 先吃鸡再吃玉米 先吃玉米再吃鸡 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡 问题探讨 科学方法 研究能量流动的基本思路 1.如果以个体为单位研究能量流动，有什么问题？ ★以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如果个体死亡，数据可能不准确；不同个体间差异过大。 2.如果将种群看作一个整体去研究能量流动，则可概括为下图形式，又会遇到什么问题？ ★可能因为食物网的复杂性而影响结果的准确性。 3.如果把一个营养级中的所有种群看成一个整体，上图应概括成哪种形式？ 能量输入 某个营养级 能量储存 能量散失 以营养级为研究对象 一.能量流动的过程 1.第一营养级的能量流动 99% 散失 1% 固定(同化) 生产者所固定的全部太阳能 ②用于生长 发育和繁殖 初级消费者 （植食性动物） 分解者利用 残枝 败叶 呼吸作用 散失 生长发育和繁殖 ① a b 生产者同化量 （固定量） ①呼吸作用以热能形式散失(大部分） ②自身生长、发育和繁殖的能量（储存于生物体内的能量） b.分解者利用 a.流入下一营养级 c.未利用（定时分析） 未利用的能量 未利用是指：在统计能量流动的时间段内，某一营养级生物的同化量中未被呼吸作用消耗，也未被下一营养级捕食或分解者利用的能量，有时还包括以化石燃料形式储存于地下未被人类开采的能量，还包括多年生植物上一年自身生长发育的净积累量。如草原中一批羊，羊吃草可以长大，在统计期间，有被狼捕食的，有死亡的，还有未死亡的（未利用）。 2.第二营养级的能量流动 初级消费者 摄入量 粪便量 初级消费者 同化量 生长、发育、繁殖 次级消费者摄入 分解者利用 遗体、残骸 呼吸作用 热能散失 生产者 (植物) 呼吸 初级消费者 (植食动物) 呼吸 次级消费者 (肉食动物) 呼吸 分 解 者 … 呼吸 三级消费者 (肉食动物) 呼吸 思考： 1.每一营养级能量的来源和去路相同吗？ 2.每个箭头及箭头的方向大小、方块的大小代表什么含义？ 3.能量流动的起点，生态系统的总能量，能量流动的渠道？ 注意第一营养级能量的来源 最高营养级能量的去路 3.生态系统的能量流动过程 3. 概念 输入 来源：太阳能； 传递 途径：食物链和食物网 转化 散失 过程：生物自身的呼吸作用。 能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 热能 太阳光能 有机物中化学能 光合作用 呼吸作用 形式：最终以热能形式散失。 形式：储存于有机物中的化学能 流经生态系统总能量：生产者固定的太阳能总量（约占1%） 。 若为人工生态系统，还有人为补充的能量（如饲料的能量）。 判断常考语句，澄清易混易错 1.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量。(　　) 2.初级消费者的粪便量属于第二营养级能量。(　　) 3.同化量≠用于生长发育和繁殖的能量。(　　) 4.呼吸作用所产生的能量都是以热能的形式散失。(　　) 5.分解者的分解作用也是通过呼吸作用完成的。( ) 6.流经人工生态系统的总能量是生产者固定的太阳能。( ) × √ × √ × × 流经人工生态系统的总能量： 生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能 易错点训练： 生态系统能量流动的分析（拼图法） W1 生产者固定能量 （同化、流入、输入） 自身呼吸作用消耗 流向分解者 未利用 流向下一 营养级 C1流向分解者=遗体+下一级粪便 1.生产者的同化量： 。 2.生产者用于生长发育繁殖的能量： 。 3.初级消费者的同化量： 。 4.初级消费者用于生长发育繁殖的能量： 。 W1或A1+B1+C1+D1 W1-A1或B1+C1+D1 D1或A2+B2+C2+D2 D1-A2或B2+C2+D2 摄入量？ 31. 捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，能量在生态系统中是沿食物链流动的。回答下列问题： （1）在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象对捕食者的意义是 （答出1点即可）。 （2）青草→羊→狼是一条食物链。根据林德曼对能量流动研究的成果分析，这