2.1 群落的结构（第二课时）-2023-2024学年高二生物同步教学课件（人教版2019选择性必修2）

万千种群在这里繁衍， 或许已历经沧海桑田。 捕食、寄生、竞争、共生， 相克相生，相依相伴。 第2章 群落及其演替 选择性必修二 生物与环境 模板来自于 http://www.ypppt.com 1 群落的结构 第二课时 群落的空间结构、季节性、生态位及研究土壤中小动物类群的丰富度 第2章 第1节 目录 一、新课导入 二、新知探究 三、课堂练习 系统的组分——群落的物种组成 系统组分间的关系——种间关系 系统的空间结构——群落的空间结构 系统的时间结构——群落的季节性 系统组分在系统中的地位和作用——生态位 群落作为一个系统 群落具有立体、动态的结构 【群落】在相同时间内聚集在一定地域中各种生物种群的集合。 探究·实践：研究土壤中小动物类群的丰富度 前知回顾 新知导入 一、群落的空间结构 在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。 1、垂直结构 在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。 蜥蜴物种间资源分配 【任务一】阅读课本25页第1-2段，和图2-4及第26页，明确群落的空间结构包括几个方面？并逐个分析。 植物地下部分的分层现象 一、群落的空间结构 1、垂直结构 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 挺水层植物菰（茭白） 浮水层植物凤眼蓝 沉水层植物水车前 一、群落的空间结构 1、垂直结构 湖泊中的分层 （1）引起陆生植物分层分布的环境因素？ （2）引起动物分层分布的主要原因？ （3）群落的垂直结构出现分层现象有何意义？ 决定植物地上分层的环境因素有光照强度、温度等。 决定植物地下分层的环境因素有水分、无机盐等。 食物条件、栖息场所等。 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，能最充分地利用空间和营养物质，产生更多的生物物质。 1、垂直结构 一、群落的空间结构 某群落的水平结构 某草地在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。 一、群落的空间结构 2、水平结构 （1）导致镶嵌分布出现的原因： （2）分布不均匀的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。 地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人和动物的影响等因素。 2、水平结构 一、群落的空间结构 温度 不是 一、群落的空间结构 想一想 一、群落的空间结构 想一想 春 夏 秋 冬 有些植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；一些种类的植物则在夏季达到生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。 二、群落的季节性 【任务二】阅读课本27页第一段，分析动植物分别表现出怎样的季节性？并分析群落季节性的变化规律。 13 迁徙 二、群落的季节性 大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。 【任务二】阅读课本27页第一段，分析动植物分别表现出怎样的季节性？并分析群落季节性的变化规律。 14 旱獭、仓鼠等啮齿类动物在冬季会冬眠，有些动物则在炎热的夏季进入夏眠。 二、群落的季节性 冬眠 夏眠 【任务二】阅读课本27页第一段，分析动植物分别表现出怎样的季节性？并分析群落季节性的变化规律。 小结：很多群落的结构、功能和外貌会发生有规律的季节性变化，这是因为阳光、温度、水分等因素随季节变化而变化。 二、群落的季节性 【任务二】阅读课本27页第一段，分析动植物分别表现出怎样的季节性？并分析群落季节性的变化规律。 一个物种在群落中的地位或作用。 包括该物种所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。 生态位 三、生态位 【任务三】1.阅读课本27页第二段，明确生态位的概念，分别确定研究动物生态位和植物生态位的研究点有哪些？ 17 研究动物的生态位：该动物的栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系等。 研究植物的生态位：该植物在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征、与其他物种的关系等。 三、生态位 【任务三】1.阅读课本27页第二段，明确生态位的概念，分别确定研究动物生态位和植物生态位的研究点有哪些？ 18 三、生态位 【资料】崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重要的水鸟越冬区，每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东滩越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象，调查了它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等，结果如下表所示。 生境1为低潮盐沼—光滩带，宽度为2000m左右； 生境2为海三棱藨（biao）草带，宽度为400