3.2 生态系统的能量流动（第一课时）-2023-2024学年高二生物同步教学课件（人教版2019选择性必修2）

森林、草原、天地、山川， 地平线之外一片苍茫。 “小小寰球”在宇宙中旋转， 承载着它的生命之网。 第3章 生态系统及其稳定性 选择性必修二 生物与环境 模板来自于 http://www.ypppt.com 1 生态系统的能量流动 第一课时 能量流动的过程及特点 第3章 第2节 目录 一、新课导入 二、新知探究 三、课堂练习 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。 流落荒岛 讨论： 你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 问题探讨 新课导入 2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 1.先吃鸡，再吃玉米。 先吃鸡，再吃玉米。 我反对！ 为什么要先吃 我？ 问题探讨 深入内部考察个体 生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。 整合局部 环节规律 探索系统 动态规律 研究能量流动的基本思路 一、科学方法 【任务一】阅读课本54页的科学方法，明确研究能量流动的基本思路。 6 消化吸收合成自身物质，储存能量 呼吸作用 散失（热能） 粪便 呼吸作用 散失（热能） 分解者利用 遗体残骸 摄入 用于生长发育繁殖 摄入量 = 同化量 + 粪便量 捕食者摄入 同化 同化量= 呼吸作用散失＋自身生长发育 同化量= 呼吸作用散失＋捕食者摄入＋分解者利用 二、能量流动的过程 【任务二】1、阅读课本55页1-2段，结合图3-5，分析第二营养级各能量之间的关系。 7 生产者 草等 兔等 初级消费者 鹰等 次级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 二、能量流动的过程 【任务二】2.根据课本和图3-5，分析以下食物链中各营养级的能量流动过程。 8 呼吸作用以 热能形式散失 草的能量如何得来？ 光能全部被草吸收了吗？ 草固定的能量将何去？ 1% 生长发育和 繁殖储存起来 呼吸作用散失 生长 发育 繁殖 遗体 残枝败叶 分解者 流入下一营养级 生产者固定的太阳能 残枝败叶 被分解者分解 二、能量流动的过程 【任务二】2.根据课本和图3-5，分析以下食物链中各营养级的能量流动过程。 9 粪便 兔吃草后能将摄入的草全部同化吗？ 同化 流入 呼吸作用 分解者 摄入 生长发育和 繁殖储存起来 同化量 = 摄入量 粪便量 － 二、能量流动的过程 【任务二】2.根据课本和图3-5，分析以下食物链中各营养级的能量流动过程。 10 呼吸作用 分解者 生长发育和 繁殖储存起来 兔同化了小草的能量后，这些能量有哪些去向？ 呼吸散失 生长 发育 繁殖 遗体 残骸 分解者 流入下一营养级 兔同化的能量 二、能量流动的过程 【任务二】2.根据课本和图3-5，分析以下食物链中各营养级的能量流动过程。 鹰同化了兔的能量后，这些能量有哪些去向？ 呼吸散失 生长 发育 繁殖 遗体 残骸 分解者 鹰同化的能量 呼吸作用 分解者 生长发育和 繁殖储存起来 二、能量流动的过程 【任务二】2.根据课本和图3-5，分析以下食物链中各营养级的能量流动过程。 分 解 者 呼 吸 作 用 生产者 初级消费者 (绿色植物) 次级消费者 (植食性动物) (肉食性动物) 二、能量流动的过程 【任务二】2.根据课本和图3-5，分析以下食物链中各营养级的能量流动过程。 二、能量流动的过程 【任务二】3.阅读课本54页第一段，结合以上分析，说出生态系统能量流动的概念，并对各环节进行总结分析。 转化 太阳能 有机物中化学能 热能 生物群落 环境 输入 输出 通过各营养级及分解者的呼吸作用以热能形式散失 总量：生产者通过光合作用固定的太阳能 传递 输入 形式：有机物中化学能 途径：食物链和食物网 生态系统中能量的 、 、 和 的过程。 输入 传递 转化 散失 二、能量流动的过程 概念 散失 ①流经自然生态系统的总能量是： ②流经人工生态系统的总能量是： ③自然生态系统的能量来源是： ④人工生态系统的能量来源是： 生产者固定的太阳能 生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能 太阳能 太阳能和人工输入的有机物中的化学能 二、能量流动的过程 小结 三、能量流动的特点 【任务三】1.阅读课本56页的思考讨论“分析赛达伯格湖的能量流动”，对各营养级的能量进行详细分析，总结各营养级之间能量传递过程中的特点。 Raymond Lindeman 《生态学的营养动态概说》对能量流动做了定量分析 林德曼（1915-1942） 赛达伯格湖 深1米，面积为14480平方米，湖岸线长50