第四章 第二节 幼儿语言的发展（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）同步精品课堂

4.2：幼儿语言的发展 一、填空题 1.儿童从不会讲话到能够使用语言表情达意，是要经过一个语言发生的准备阶段的，这个阶段我们称之为“ ”。 2.儿童掌握语言是一个连续发展、从量表到质变的过程，主要表现在 、 、 、 等方面。 3.儿童掌握词的类型由少至多，体现了一定的顺序。一般先掌握 ，再掌握 。 4.在儿童的语言发展过程中，那些既能理解又能使用的词被称为 。 5.儿童早期的语言就具备 、 和 三个功能。 6.儿童语言的表达从最初的 到 ，再到 ，最后出现完整句。 7.语言是一套社会化的、规范的符号系统，而 是个人运用语言的具体行为。 8.对于儿童来说，用语言来交流首先根据 以及 决定说话的内容和形式。有研究指出， 岁的幼儿已经能达到这一点。 9.从 岁开始，儿童能独立连贯地复述一个故事。 10.从1—2岁儿童语言的习得策略上看，有 和 两类。 二、选择题 1.婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（ ）时期。 A.胎儿中后期 B.新生儿期 C.婴儿期 D.幼儿期 2.儿童是在（ ）过程中逐步掌握语法结构的。 A.听和说 B.听和模仿 C.听和想 D.想和说 3.儿童习得语言的过程，不仅有个别差异，还有（ ）差异。 A.地区 B.民族 C.经济 D.性别 三、判断题 1.婴儿对语言的知觉是从名词开始的。（ ） 2.3岁以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。（ ） 3.积极词汇就是讲好话的词汇。（ ） 4.儿童最初的语言具有情感、意动和指物功能，但单词句只有指物功能。（ ） 5.儿童的自我中心语言就是内部语言。（ ） 6.儿童语言的习得有性别差异，通常是男孩好于女孩。 四、简答题 1.2—6岁儿童的语法结构的发展趋势如何？ 2.自我中心语言和社会化语言的表现形式有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.2：幼儿语言的发展 一、填空题 1.儿童从不会讲话到能够使用语言表情达意，是要经过一个语言发生的准备阶段的，这个阶段我们称之为“ ”。 【答案】前语言时期 2.儿童掌握语言是一个连续发展、从量表到质变的过程，主要表现在 、 、 、 等方面。 【答案】语音 词汇 语法 语用能力 3.儿童掌握词的类型由少至多，体现了一定的顺序。一般先掌握 ，再掌握 。 【答案】实词 虚词 4.在儿童的语言发展过程中，那些既能理解又能使用的词被称为 。 【答案】积极词汇 5.儿童早期的语言就具备 、 和 三个功能。 【答案】表达情感 意动 指物 6.儿童语言的表达从最初的 到 ，再到 ，最后出现完整句。 【答案】单词句 双词句 简单句 7.语言是一套社会化的、规范的符号系统，而 是个人运用语言的具体行为。 【答案】言语 8.对于儿童来说，用语言来交流首先根据 以及 决定说话的内容和形式。有研究指出， 岁的幼儿已经能达到这一点。 【答案】所处的情景 听者的特点 9.从 岁开始，儿童能独立连贯地复述一个故事。 【答案】5 10.从1—2岁儿童语言的习得策略上看，有 和 两类。 【答案】指物策略 表现策略 二、选择题 1.婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（ ）时期。 A.胎儿中后期 B.新生儿期 C.婴儿期 D.幼儿期 【答案】B 【解析】新生儿期（0 - 1个月）婴儿进一步发展语音辨别能力、对母亲语音明显偏爱，且大多只对母亲的唤名作出反应。 2.儿童