上篇 专题三 生产资料所有制与经济体制-【创新教程】2024高考政治总复习大二轮专题增分方案课时作业word（新教材）

1．(2023·辽宁抚顺二模)2023年国企改革重点是力争2023年战略性新兴产业布局比重提高2个百分点以上，培育和推动更多符合条件的企业上市融资、增资扩股，实现子企业亏损额在2022年的基础上再降低10%以上，抓好房地产、金融等领域风险防范应对。上述改革举措(　　) ①能够保证我国培育出更多充满活力的市场主体 ②有利于发展壮大我们党执政兴国的依靠力量 ③意在有效提升国有资产在社会总资产中的比重 ④可以保障国企在关键行业和领域发挥主导作用 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④ 解析：D　[材料主要讲述国企改革重点提高在战略性新兴产业上的比重，培育和推动更多符合条件的企业上市融资、增资扩股，目的是增强国有企业的活力和竞争力，但不一定能够保证我国培育出更多充满活力的市场主体，①错误。国企改革重点提高在战略性新兴产业上的比重，培育和推动更多符合条件的企业上市融资、增资扩股，抓好房地产、金融等领域风险防范应对，上述改革举措有利于发展壮大我们党执政兴国的依靠力量，也可以保障国企在关键行业和领域发挥主导作用，②④符合题意。材料主要强调国企改革的意义，推断不出提升国有资产在社会总资产中的比重，③错误。] 2．(2023·山东泰安二模)2023年3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民建工商联界委员时指出，要破除制约民营企业公平参与市场竞争的制度障碍，依法维护民营企业产权和企业家权益，从制度和法律上把对国企民企平等对待的要求落下来，鼓励和支持民营经济和民营企业发展壮大，提振市场预期和信心。这要求(　　) ①提高民营经济在国民经济中的地位 ②取消市场准入门槛，实现公平竞争 ③坚持权利平等、机会平等、规则平等 ④优化发展环境，激发民间资本投资活力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：D　[公有制居于主体地位，民营经济属于非公有制经济，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，不等于要提高民营经济在国民经济中的地位，①排除。取消市场准入门槛说法错误，门槛不能取消，②排除。要破除制约民营企业公平参与市场竞争的制度障碍，依法维护民营企业产权和企业家权益，从制度和法律上把对国企民企平等对待的要求落下来，鼓励和支持民营经济和民营企业发展壮大，提振市场预期和信心。这要求优化发展环境，激发民间资本投资活力，坚持权利平等、机会平等、规则平等，③④正确。] 3．(2023·北京海淀二模)“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的“四千”精神，是江浙等地发展个体私营经济、发展乡镇企业时所创造的，生动反映了当时人们在极其艰苦的条件下筚路蓝缕、披荆斩棘的创业创新历程，也是改革开放大潮中所有民营企业奋发向前、敢拼敢闯的集体写照。在新时代新征程上，发扬“四千”精神需要(　　) ①民营企业家积极发挥主观能动性，谱写新的创业史　②民营企业突破客观条件的制约，敢闯敢干、敢于胜利　③民营经济充分发挥在国民经济中的主导作用，更好服务人民　④政府尊重企业家的首创精神，为民营企业提供更大的发展平台 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：B　[在新时代新征程上，发扬“四千”精神需要民营企业家积极发挥主观能动性，谱写新的创业史，也需要政府的支持，政府尊重企业家的首创精神，为民营企业提供更大的发展平台，①④符合题意。发挥主观能动性受到客观条件的制约，不能突破客观条件的制约，②错误。国有经济在国民经济中起主导作用，③错误。] 4．(2023·浙江嘉兴二模)2023年，国务院国资委提出要支持推动国有资本内部协同合作，资产重组，加快低效产能退出，同时做好行业整合，聚焦战略产业，促进产业转型升级。这表明我国(　　) ①发展混合所有制经济，做强做优国有资本　②推动资源的优化配置，增强国有企业活力　③大力引进战略投资者，确保国有资产占优势　④推进国有经济布局优化，提升国有资本效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：C　[支持推动国有资本内部协同合作，做强做优国有资本，不能体现发展混合所有制经济，①排除。支持推动国有资本内部协同合作，资产重组，加快低效产能退出，有利于推动资源的优化配置，增强国有企业活力，同时做好行业整合，聚焦战略产业，促进产业转型升级，有利于推进国有经济布局优化，提升国有资本效率，②④符合题意。公有资产占优势，不能说国有资产占优势，③排除。] 5．(2023·天津河西三模)河北省邯郸市广平县胜营镇采取“合作社＋农场＋订单＋技术服务”的模式，打造了千亩西兰花种植基地，与北京新发地、美团等公司长期合作，实现了西兰花种苗培育、种植、储存、销售一条龙服务，助力农民增收和集体经济发展。此举有利于(　　) ①壮大集体经济，激活乡村振兴的新动能　②重新界定农村的所有权性质，促进生