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题型突破6　体现•反映类非选择题 下篇 热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 课时冲关 高效提能 01 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 课时作业 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 政治(新教材) 下篇：热考题型突破 ◆[题型特点] 体现反映类主观题属于高考的常见考题，往往以“体现”“反映”“说明”“蕴含”“怎样体现”“如何反映”等词语为题眼，实现了背景材料与基础知识的有机结合，既能考查学生获取和解读信息的能力，又能考查学生调动和运用知识的能力，体现了高考命题以能力立意为主、强调与现实生活的紧密结合、重视“新材料、新情景”的创设与运用、注重对学生创新精神和实践能力的考查、鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。按设问特点可以分为归纳式、演绎式两个类型。 ◆[高分策略] 1．归纳式反映类试题的解法：归纳式反映类试题的设问方式一般是：材料体现了哪些经济、政治、文化或哲学道理。设问知识限定要求往往较为宽泛，指向一般相对比较开放，多属于发散型试题，考核学生的发散思维能力。 2．演绎式反映类试题的解法：演绎式反映类试题的设问方式一般是：材料是如何体现相关经济、政治、文化或哲学道理的。设问知识限定要求往往较具体，指向往往比较单一，是一种限制性设问，多属于收敛型试题，考核学生的聚合思维能力。 ◆[典例透视] [典例]　阅读材料，完成下列要求。 某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求大、附加值高，于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。 请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。 解题悟道 明确知 识范围 本题限定为“探索世界与追求真理”，涉及唯物论与认识论，要在这个范围内调动相关知识 获取材 料信息 找出政府立足实际、政策引导生产、组织考察等信息 合适词 汇连接 用“体现”“蕴含”“说明”等词汇将知识与信息连接起来组织答案 解析：本题考查一切从实际出发、意识的能动作用、规律的客观性、实践等知识。解题时要注意把有关信息转化为哲学术语；充分利用本地资源发展经济，体现了坚持一切从实际出发、实事求是；通过出台政策引导企业转型升级，促进经济发展和提高人民生活水平，体现了意识的能动作用；政府科学决策，体现了尊重客观规律；通过旅游想到本地的发展思路，通过实地考察出台扶持政策，体现了实践是认识的基础。 答案：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。当地政府立足实际，坚持了一切从实际出发，实事求是；出台政策，引导生产，促进经济发展，体现了意识的能动作用，规律是客观的，政府的决策和实施过程，体现了尊重客观规律，按规律办事。实践是认识的基础，政府组织考察，发展经济，体现了实践的决定作用。 $$