下篇 题型突破4 引言•引文类选择题-【创新教程】2024高考政治总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

◆[题型特点] 　引文类题目一般是以名言警句、成语典故、诗词、经典著作中的著名论断以及党和国家领导人的重要讲话为载体考查政治理论知识，考查学生的鉴赏、领悟诗词等能力。引文型选择题主要有三种形式：第一种是以引文为题干，题肢为基本理论知识；第二种是题干规定了基本理论知识，题肢为成语、俗语等引文；第三种是题干和题肢都是名言、成语和俗语等引文，要求学生找出与题干包含的道理相同或不同的题肢。 ◆[高分策略] 1．准确理解引文的内涵实质，明确题目主旨。要将泛读和精读结合起来，既要把握引文中心意思，又要抓住关键词。要把引文放在恰当的语境或环境中去理解，不能用不符合材料情境或不符合常规思维的方式去解读引文材料。 2．划分材料层次，回扣教材相关知识，找全基本观点。 3．判断题肢与题干有无关系及题肢正误。首先，依据题干中的名言警句等引文，将断章取义、望文生义和说法绝对化的题肢加以排除。其次，仔细推敲各题肢与引文的内在联系，初步选出符合题干引文主旨的题肢。最后，仔细推敲不能确定的题肢，作出正确选择。 4．对引文分析类选择题我们还必须掌握一定的技巧，如：努力揣摩命题人的意图，明确要考查的知识点；对难以理解的名言警句，要结合说话者所处的时代、所代表的阶级、阶层和所属的派别等方面，努力揣摩说话者的意图。 ◆[典例透视] [典例]　(2023·6月浙江卷，18)漫画《最大的危险——没有人提醒你有危险》(作者：郑辛遥)蕴含了深刻的哲理，下列选项中符合题意的是(　　) ①兼听则明，偏信则暗　②物必先腐，而后虫生　③生于忧患，死于安乐　④见微知著，睹始见终 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ 解题悟道 明确材 料主旨 本题材料强调的是自己存在问题、面临风险，但自己不能全面看待、无人提醒 特定语 结合上述主旨，明确①强调不能“兼听”的弊端，② 学科网（北京）股份有限公司 境理解 强调了内因的决定作用，均符合题意。③强调矛盾双方在一定条件下相互转化，④强调量变与质变的关系，不符合题意 [解析]　观察漫画可知，一个人在台上高谈阔论，脚下的讲台开裂了，危险近在咫尺，台下的听众却没人提醒他。台上的人身处险境而不自知，表明任何人都是有局限性的，要一分为二、全面地看待自己，不能只看到自己的长处，看不到短处，不能固执己见，要容得下他人意见。“兼听则明，偏信则暗”意思是要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；如果自以为是或只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。这体现了一分为二、全面地看问题，符合漫画寓意，①符合题意。“物必先腐，而后虫生”意思是一件东西，先从内部腐烂，然后才开始生虫，比喻祸患的产生必有其内部原因。之所以台下的听众却没人提醒台上的人，问题主要出在台上的人身上，总是习惯居高临下教训别人，意识不到自身也存在缺点，②符合题意。“生于忧患，死于安乐”反映了矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化的道理。漫画不涉及矛盾转化，③不符合题意。“见微知著，睹始见终”即通过个别、细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果，反映了矛盾普遍性寓于特殊性之中，这与漫画寓意无关，④不符合题意。 [答案]　A ◆[题型突破] 1．恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是(　　) ①主客观条件的限制决定了认识的反复性 ②认识的局限性意味着达不到真理性认识 ③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动 ④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ 解析：B　[第一步，准确理解引文的内涵实质，明确题干主旨。本题要求对恩格斯所说的认识现象作出合理解释。第二步，划分材料层次，回扣教材相关知识，找全基本观点。恩格斯的话表达了两层意思：一是每个已经解决的问题都引起无数的新问题；二是每个问题的解决都要经历漫长的研究过程。试题要求对此作出合理解释。第二步，把题肢与教材相关知识结合，并判断题肢与题干有无关系及题肢正误。第一层讲的是认识具有无限性，第二层讲的是认识具有反复性。①④分别解释了认识具有反复性和无限性的原因，入选；②否认了人类可以获得真理，属于不可知论；③错误，认识发展是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，而不是封闭式循环运动。] 2．下列选项中与如图漫画蕴含的哲理相符的是(　　) 学科网（北京）股份有限公司 A．提纲挈领，纲举目张 B．金无足赤，人无完人 C．勿轻小物，小虫毒身 D．小洞不补，大洞吃苦 解析：C　[本题考查量变与质变的辩证关系原理及其方法论、矛盾的含义、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论等考点。漫画的意思是说，让人感觉到疲惫的不是长途跋涉的旅途艰辛，而往往