第二单元 认识社会与价值选择（考点清单）- 2023-2024学年高二政治上学期期末考点大串讲（统编版）

2023学年期末复习串讲 必修四：哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 知识框架 知识整合提升 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 1．感性认识和理性认识的区别与联系 感性认识 理性认识 区 别 内涵 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、 知觉和表象 概念、判断和推理 水平 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联 系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动产生挫折 2.实践的含义，特点和形式 实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 实践的特点：实践具有客观物质性→主体，对象，手段 主观能动性→意识，目的，创造性 社会历史性→社会性，历史性 实践活动的形式：改造自然的生产实践（最基本的实践活动） 变革社会的实践 科学实验活动 3. 实践和认识的关系（选择） 实践是认识的来源 认识是主体对客体的能动反映 实践一一主客体相互作用 区别“认识的来源”和“获得知识的途径” 认识的来源：实践（唯一来源） 认识的途径： 1）直接经验——通过亲自实践获得 2）间接经验——通过知识的学习和传递获得 无论是直接经验还是间接经验最终都是来自实践 实践是认识的动力 提出新问题、产生新需要 提供新的认识工具 提高人的认识能力 实践是检验真理的唯一标准 主观范围内不行 客观事物自身不能回答 沟通主观和客观，主观和客观的交汇点---实践 实践具有普遍性、直接现实性 实践是认识的目的 认识本身不是目的 改造世界是目的 4. 实践和认识的辩证关系（主观题） 【原理】 ①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。 ②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有巨大的指导作用；错误的认识对人的实践活动起阻碍作用。 【方法论】 ①要树立实践第一的观点。积极参加社会实践。 ②重视认识的反作用，要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。 5. 真理及其特点 真理含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (1)真理的客观性：是真理最基本的属性。对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。（内容客观，形式主观） (2)真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 (3)真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (4)真理和谬误：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 6认识不断发展 认识具有反复性 1）原因：认识受到各种条件的限制 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 （2） 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性 （1）认识的对象：无限变化 （2）认识的主体：世代延续 （3）认识的基础—社会实践：不断发展 认识具有上升性 （1）人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升 （2）真理在发展中不断超越自身，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 答题模板：★★★★★用认识论/求索真理的历程 的相关知识回答问题，一般答题模式如下： （1） 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的物质性活动/实践具有主观能动性/实践具有社会历史性。 （2） 实践决定认识/实践是认识的基础。实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。 （3） 认识对实践具有反作用。正确的认识，科学的理论对实践有积极的指导作用，错误的认识会阻碍实践的发展。 （4）真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （5）认识具有反复性，无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。我们要与