第二部分 专题二 第二节 表达技巧类：妙在何处？“法”“情”合一-【创新教程】2024高考语文总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

(2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 现场答案 我来评卷 ①直抒胸臆，“看破”“放轻”直接表达自己不被尘世、浮名所牵绊的闲适。②诗人的行为，“登山真率饮”“穿林自在行”表现诗人的闲适。③通过环境的描写，渲染出一种闲适的氛围。 1.得分：3分 2．理由：答案没有完全运用术语答题且漏答得分点。 [我来答题]　_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 增 分 技 巧 这道题考察考生对本词表现手法的理解情况，需要考生在具备一定表达技巧相关必备知识的基础上结合诗歌内容作分析。词人在词中表现出的闲适心情，既可以从具体字眼看出，也可以从诗人描绘的生活情景看出来。总的来说，有直抒和间接两种方式。“身闲心太平”是直抒胸臆，“蜡屐登山”“筇杖穿林”“闲题溪上句”等都是通过生活场景间接表现自己的闲适状态，也可认为是借事抒情。这道题的难点是答案的第二条，考生轻易不容易想到。“看破空花尘世，放轻昨梦浮名”是词人闲适心情的思想前提，看穿俗世、放弃对虚名的追逐才有下文的闲适状态。另外，这种对生活的超脱态度本身也可以看作反映闲适心情的一个侧面。 阅 卷 揭 高频易错点 破解之道 学科网（北京）股份有限公司 密 术语混乱，表达技巧分析不准。 熟练掌握常见的表达技巧。 审题不全面，分辨不清手法特点和表达效果。 认真审题明确方向，立足诗歌详细解析。 [答案]　①采取直抒胸臆的表现手法；②开篇言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。 赏析表达方式、表现手法、修辞手法、结构章法 表达方式 描写 侧面描写(往往是正侧面结合) 正面描写(白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形) 抒情 直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今) 表现 手法 比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典等 修辞 手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问等 结构 章法 开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情等 说明：因对有些技巧的分类并不一致，如有的把动静、虚实、抑扬、角度变换、托物言志等归入了表达方式，而有的则将其归入了表现手法。因此，如果题目中问到表达技巧(手法)时，要多角度思考。 设问 方式 1.某诗句运用了哪种手法(修辞手法、抒情方式、表现手法、描写手法)？请加以赏析。 2．诗(词)中的感情是怎样表达出来的？试做简要分析。 3．这首诗(词)使用了什么表现手法？请简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 审题 定向 1.题干中一般有“手法、技巧、方式”等字眼。 2．题干中有“诗句”“某句”“一句”等字眼，一般是针对修辞而言的。就整首诗而言，常考的表现手法是对比、反衬、象征等。 答题 图解 说明：①若题干中已明确了所运用的表达技巧，“步骤一”可省略；②作答时“步骤二、步骤三”可以合并，也可以调换顺序。 典型 例题 阅读下面的元曲，完成后面的题目。 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。 诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 模板 样式 这首曲用了……的表现手法(艺术手法、