【中职英语】专题10：书面表达 -【中职专用】中职高考英语二轮复习专项突破（江苏专用）

►专题10 书面表达题 知识梳理 一、题型概述 ◆ 书面表达之叙事描写类 叙事描写类的书面表达是以叙述和描写为主要表达方式，以写人、叙事和经历、写物、绘景等为主要内容的文体： · 人物类书面表达主要通过刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现主题，模版如下： · 叙事和经历类书面表达通过叙述事件的起因、经过和结果表现主题。 · 写景状物类书面表达通过对事物和景点的描述表现主题。文章宜采用总—分—总的结构或总—分的结构。 、满分技巧 这一类的书面表达动词现率最高，且富于变化，用得最多的是动词的过去时态，各种时态为辅。合理使用丰富多彩的动词时态是这类书面表达的首要语言特征。人物类书面表达如果是对人的性格、外貌等叙述常用一般现在时，如果通过事件来刻画人物的性格，那么就要用过去时。写好这类书面表达要注意以下几点: 1.头绪分明，脉络清楚 写好书面表达，首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件发生、发展一直到结束的整个过程，然后再收集选取素材。这些素材都要围绕五个＂W＂和一个＂H＂来展开，分别是why, what, when, where, who及how。 2.突出中心，详略得当 在文章的框架确定后，对支持故事的素材的选取是很关键的。选材要注意取舍，应该从表现文章主题的需要出发，分清主次，定好详略。详写细述那些能表现文章主题的重要情节，略写粗述那些非关键的次要情节。面面俱到反而会使情节罗列化，使人不得要领。这一点是写好记叙文要解决的一个基本问题，也需要一定的技巧。 3.用活语言，准确生动 记叙文要用具体的事件和生动的语言对人、事、物加以叙述。一篇好的叙事描写类 的语言既要准确、生动，又要表视力强，这样才能把人、事物描写得具体生动。 ◆ 书面表达之观点看法类 题型要求 考点分析 书面表达旨在测试学生的英语综合能力。中考的书面表达是一种指导性写作。试题对写作的目的、对象、体裁及字数都有明确的规定。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 近年来书面表达以图画和提纲作文为主，要求考生根据所给的要点和图画以及提示词，发挥想象，完成一篇60词左右的英语作文。在近几年的写作中，表达观点类文章的比重越来越大，出题形式也多种多样，有看图写作、图表、表格、书信等多种类型，但文章实际上都是议论文，有时是夹叙夹议类文章。 满分技巧 一般来说，观点看法类文章的内在逻辑关系十分清晰，它除了考查考生的英文基础，还考查考生的逻辑能力。具体来说就是上下文的衔接过渡和文章层次的体现。文章段落之间的逻辑关系主要由过渡性的词和短语来完成，在修辞中称为"启、承、转、合"。"启"就是开头，"承"就是承接，"转"是转折，"合"是综合或总结。 1. 用于表示"启"的过渡性的词和短语通常用在段落或文章的开头。此类过渡性的词和短语有first, first of all, at first, in the first place, firstly, to begin with, to start with, recently, now, at present, in recent years, in general, generally speaking, lately等。 2. 用于表示"承"的过渡性的词和短语通常用在段落中的第一个扩展句中。此类过渡性的词和短语有second, in addition, besides, then, moreover, what’s more, what’s worse, for example, certainly, obviously, in other words, still, at the same time, no doubt等。 3. 用于表示"转"的过渡性的词和短语通常用在段落中的第二个扩展句中。此类过渡性的词和短语有but, however, on the other hand, on the contrary, otherwise, while, despite, in spite of等。 4. 用于"合"的过渡性的词和短语通常用在段落的结论句或文章的结论段中。过渡性词和短语有in a word, in short, above all, after all, finally, therefore, as a result, on the whole, in summary等。 总之，要做好书面表达，需要大家把握以下几个原则：细读提示，抓要点：选择句型，准表达；确定线索，巧组合；适当发挥，保完整；规范书写，争高分；细查全文，除笔误。 二、解题步骤 书面表达能较全面地反映学生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句水