第24课 制作与发射火箭 (同步练习) - 2023-2024学年六年级科学上册同步作业系列（青岛版)

青岛版小学科学六年级上册同步习题 第24课 制作与发射水火箭 知识点： 同步检测： 一、选择题 1．水火箭中尾翼的主要作用是（   ）。 A．美观 B．减小空气阻力 C．使水火箭沿直线稳定飞行 2．水火箭的飞行高度和（    ）有关。 A．水量和充气量 B．发射角度 C．发射场地 3．发射水火箭时要选择 的地方，不要朝向人。 A．人多 B．空旷 C．小区 4．在《制作与发射水火箭》一课的探究中，给水火箭安装尾翼的主要作用是（    ）。 A．增加水火箭的配重 B．为火箭提供更强的动力 C．可以更加地美观 D．保证火箭飞行的稳定性 5．萌小牛将水火箭的发射角度调整为90°，按照下面的装水量分别发射三次，发射高度最高的是（    ）。 A．无水 B．满水 C．约一半 6．萌小牛准备去发射自己制作的水火箭，下列场所中最合适的是（    ）。 A．放学后，无人的教室里B．车来车往的马路上 C．空旷无人的操场上 二、填空题 7．运载火箭发射升空的能量转换形式是将 转换为 、光能和 。 8． 是世界上公认的火箭发源地。 9．通过( )、( )一年中同一物体正午影长的数据，将一年中影子长短变化规律总结出来，就是在( )。 三、综合题 10．看图认识水火箭，填写字母代表水火箭的结构部分。 A． B． C． D． 四、判断题 11．当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相同的方向运动。( ) 12．水火箭可以在商场发射。( ) 五、简答题 13．“工程的关键是设计”在进行制作水火箭等物品的过程中，我们可以从哪些方面评估设计方案的可行性，从而进行更优化的设计？ 【参考答案】 一、选择题 1． 答案：C 解析：影响水火箭飞得又高又直的因素有：吹气量的大小、尾翼的位置是否平衡等。制作的水火箭利用水向下喷的反冲力升空，只有火箭尾翼平衡了，火箭才能飞得直。水火箭中尾翼的主要作用是使水火箭沿直线稳定飞行。 2． 答案：A 解析：水火箭是一个利用质量比和气压作用而设计的器具。水火箭飞行的高度与水量和充气量有关，与发射角度，发射场地无关。 3． 答案：B 解析：水火箭是一个利用质量比和气压作用而设计的器具。发射水火箭时要选择空旷的地方，不要朝向人以免伤害到其他人或建筑。 4． 答案：D 解析：当火箭在大气中高速直线飞行时，会遇到各种干扰。当火箭发动机没有足够的动力恢复时，火箭将失去稳定性。火箭添置尾翼的目是主要是为了提高直线飞行时的气动稳定性。在《制作与发射水火箭》一课的探究中，给水火箭安装尾翼的主要作用是保证火箭飞行的稳定性，所以D符合题意。 5． 答案：C 解析：水火箭是利用反冲力升空的，通过实验，按照不同的装水量发射水火箭，我们发现装一半水时发射高度最高。 6． 答案：C 解析：水火箭发射时的注意问题：一是火箭要朝操场空旷的方向发射，严禁朝人发射。二是分小组逐次发射，待测量员测量完毕后，方可进行下一组发射。三是围观同学要站到发射手的后面。 二、填空题 7． 答案： 化学能 动能 热能 解析：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。运载火箭发射升空的能量转换形式是将化学能转换为动能、光能和热能。 8．答案：中国 解析：火箭是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是火药。现在人们使用煤油或液态氢作为燃料可以产生巨大的推动力将各种卫星、载人航天飞船或太空探测器发射到太空中去。 9． 答案： 分析 比较 得出结论 解析：科学探究的主要步骤是：1.提出问题；2.作出假设；3.寻找证据；4.得出结论；5.交流验证。得出结论是科学探究的步骤之一，是对证据进行分析、整理的基础上作出的。通过分析、比较一年中同一物体正午影长的数据，将一年中影子长短变化规律总结出来，就是在得出结论。 三、综合题 10． 答案： 整流罩 压力舱 尾翼 喷嘴 解析：水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。灌入一定数量的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。图中ABCD分别是水火箭的整流罩、压力舱、尾翼、喷嘴。 四、判断题 11． 解析：当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动，这种现象叫作反冲。火箭是利用反冲原理升空的。 12． 解析：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力