第6课 从隋唐盛世到五代十国 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

鸡东县第二中学 中外历史纲要上 第6课 从隋唐盛世到五代十国 编号：06 编制：吴晓萌 时间：20230927 班级： 小组： 姓名： 第6课 从隋唐盛世到五代十国 【温馨提示】 1.请用25分钟左右完成，深入思考，规范书写。 2.首先依据自主学习要求勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红色笔标记出来，以备课上探究、突破。 【学习目标】 1.通过以长安城变迁为主线，借助时间轴和历史地图认识从隋唐到五代十国所处的特定的时空环境，培养提取有效历史信息的能力。（时空观念） 2.通过史料和图片的认识，探究隋唐兴衰的原因和教训，培养学生运用唯物史观解释历史现象、归纳历史事物特征的能力。（史料实证、历史解释） 3.通过隋唐到五代十国的曲折历史，认识统一是中国历史的主流趋势，隋唐为统一的多民族国家的发展作出了重大贡献。（家国情怀） 【重点】 学习重点：“贞观之治”、“开元盛世”、民族交融 【难点】 学习难点：隋唐兴衰的原因，王朝兴衰的启示 【自主学习】 知识点一：隋朝一 （一）隋朝兴 1．建立：公元581年，北周外戚杨坚称帝，国号隋，定都长安。 2．统一：公元589年，隋灭陈。 3.治理: （1） （2） （3） 运河的开凿，在很大程度上可以促进国家的统一，但统一的王朝也更需要运河来构建交通网络，尤其是漕运体系。 ——宁欣等著《古代中国文明》 根据材料及教材大运河的作用？并且大量劳动力的使用会有什么弊端？ （二）隋朝亡 隋的灭亡： 隋灭亡的原因： 知识点二：大唐耀 了解唐长安城的风貌 问题1：观察城市平面图，从隋大兴城到唐长安城有哪些变化？ 问题2：这些变化反映了唐朝在政治经济上有何特点？ 1. 认识唐朝强盛的原因 （1） 励精图治 1．贞观之治：唐太宗李世民统治时期 （1）经济： （2）政治： （3）文教： 2．武周政治：女皇武则天统治时期 （1）经济： （2）文教： 3．开元之盛世：唐玄宗李隆基统治前期 （1）经济： （2）政治： （3）军事： （4）文教： 问题：归纳三位帝王在国家治理上的共同经验。 4. 经济方面： 农业： 手工业： 商业: （2） 民族交融 小组合作探究： 问题1：阅读教材35-37页，归纳唐朝政府处理民族关系的方式有哪些？ 材料：自古皆贵中华，贱夷狄，朕（唐太宗）独爱之如一。 ——北宋司马光《资治通鉴》 问题2：根据材料，思考这些方式体现了怎样的民族政策？ 材料：历时300多年的隋唐时期是我国古代统一多民族国家及其边疆发展的一个极为重要的时期，这不仅表现为隋唐统一多民族国家疆域广阔和包括边疆开发与治理在内的社会政治、经济、文化内涵的丰富，而且表现为隋唐周边地区（特别是东北地区、吐蕃和南诏）社会经济发展水平的提高、政治上的日趋成熟和与中原交流的发展。而这一切又构成了中国统一多民族国家进一步发展的基础。 ——马正大《中国边疆经略史》 问题3:根据材料结合所学，概括隋唐民族交融 知识点三：盛转衰 （一）盛转衰 755年-763 → →875年 →907年 → (二)育新生 一座城，一段史。这座长安城，见证了隋唐盛衰史，那么这段历史给我们什么启示？ 【学后感言】 【教师建议】 学科网（北京）股份有限公司 $$