第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

在外国人世代相传的记忆里，在这块东方古土上居住和生息着的永远是唐人，于是，直到现今，世人将海外华人聚居的地方称之为“唐人街”唐人成为中国人的代名词。 —孙英刚《隋唐五代史》 第六课 从隋唐盛世到五代十国 ——以大唐为中心看国家兴衰与民族交融 盛世的前奏——隋朝兴亡 1.隋文帝 （1）实现统一 589年，隋灭陈，结束了南北分裂局面。 （2）发展经济 （3）制度创新 隋朝全图 含嘉仓遗迹 一、隋朝——昙花一现 605年，隋炀帝始建含嘉仓（洛阳最大的国家粮仓和义仓），面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。 材料二：（隋炀帝）导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人，丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。——杜佑《通典•历代盛衰户口》 贯通南北 巩固统一 经济发展 过度徭役 激化矛盾 材料一： 天下转漕，仰给在此一渠水。 ——《宋史》 短命而亡 据材料并结合教材，研析隋唐大运河的得与失 评价历史事物，应该坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原则，全面客观地评价历史事件，注意史论结合。从过度导致灭亡得到的教训是统治者应正确使用民力，认识到人民群众的伟大，是历史的创造者。 5 5 二、盛世危机之大唐 盛世的前奏——隋朝兴亡 既然统一是历史的必然，那为什么率先实现统一的隋朝会二世而亡呢？ 统一的趋势 （必然） 统治者的贤能 （偶然） 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 唐朝（618—907年），是我国封建社会的鼎盛时期，也是当时世界的强国之一。唐朝(618—755年)前期，政治开明，经济繁荣，民族和谐。 【思考】阅读教材第二目，说明唐朝的盛世表现有哪些方面？ (提示：从政治、经济、民族等方面入手） 君主 治世举措 积极作用 盛世繁荣 唐太宗 唐玄宗 二、唐朝——盛世危机 【情境探究】 君主 治世举措 积极作用 盛世繁荣 唐太宗 唐玄宗 出现开明政治局面 贞观之治 唐朝达 到全盛 开元盛世 （政）知人善任，虚怀纳谏； （经）轻徭薄赋，劝课农桑； （民）击败东突厥，被尊奉为“天可汗” 设置安西都护府；唐蕃和亲 （政）选贤任能，改革吏治 （经）发展生产 （民）册封靺鞨族粟末首领为渤海郡王 (一)初唐（618—755年）盛世表现 盛世的延续——唐朝的繁荣与民族交融 唐朝繁荣成就 制度完善：三省六部制、科举制、均田制、租庸调制、两税法 经济繁荣：农业（曲辕犁）、手工业（唐三彩）、商业（长安） 文化灿烂：唐诗、书法、绘画、雕版印刷等 民族交融：民族政策开明 、管辖方式灵活 对外开放：兼收并蓄、玄奘取经、鉴真东渡等 曲辕犁 唐三彩 越州青瓷 统一多民族封建国家进一步巩固和发展 （一）唐朝的繁荣 自古皆贵中华，贱夷敌，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——唐太宗 灭东突厥 灭西突厥，然后设立安西都护府和北庭都护府，加强对西域统辖 与吐蕃和亲（7世纪）、会盟（9世纪） 唐玄宗封靺鞨族的首领大祚荣为渤海君王 巩固了统一多民族国家 唐与吐蕃 “患难相恤，暴掠不作” 自从贵主和亲后， 一半胡风似汉家。 ——陈陶《陇西行》 民族政策： 具体措施： 历史意义： 初唐（618—755年）盛世表现之民族交融 巩固了统一多民族国家 开发了祖国边疆 促进了民族交融 设置机构、册封、和亲、会盟 开明、平等 中晚唐（755—907年），政治腐败，藩镇割据，烽烟四起。 【思考】阅读教材第三目内容，梳理中晚唐基础史实。 （提示侧重中晚唐的衰亡表现） 安禄山 史思明 高力士 宦官 牛僧孺 李宗闵朝臣 黄巢 朱温 事 件 影 响 （二）中晚唐（755—907年）危机表现 【情境探究】 安史之乱 唐朝 由盛转衰 宦官专权 黄巢起义 黄巢起义 朋党之争 黄巢起义 朱温灭唐建梁 唐朝灭亡 五代十国开始 宦官专权 指宦官参与国家政权管理。唐代宦官不仅把持朝政，甚至连皇帝的废立都由他们掌握，《新唐书》 载“唐自穆宗以来八世,而为宦者所立者七君”。 朋党之争 指统治集团内部出现不同派别的争权斗争。唐后期的朋党之争是指以牛僧儒为首的官僚集团和以李德裕为首的官僚集团之间的斗争，所以又称为“牛李党争”。 安史之乱平定后，星罗棋布的藩镇 安史之