第7.2课《南州六月荔枝丹》同步训练-【中职专用】高二语文同步精品课时练（高教版2023·职业模块）

2 南州六月荔枝丹 阅读提示 《南州六月荔枝丹》是我国科普作家贾祖璋写的一篇科学小品文。文章以荔枝为说明对象，介绍了荔枝的果形、果实，以及习性、产地、栽培史等科学知识，并表达了对我国荔枝生产的信心和期待。 课文采用了多种说明顺序，条理清晰，结构严密，既体现了作者对客观事物的深刻认知，也体现了作者对文章层次的精心安排。从全文看，先介绍荔枝的生态特征，后介绍荔枝生产的相关情况，是先主后次、先实后虚的顺序。在介绍荔枝的生态特征时，由壳到膜到果肉到核，是按照由表及里的顺序进行介绍的。 课文为了准确、生动地介绍荔枝，综合运用了多种说明方法，如打比方、列数据、举例子等，尤其是大量引用了古诗文、史料、故事等，不仅丰富了课文的内容，而且增强了文章的文学色彩。文章中的引用或用于描摹荔枝的形态，增强形象性和生动性，使文章诗意盎然，如开头白居易的《荔枝图序》的话、郭明章《荔枝》中的诗句、北宋邓肃《看荔枝》诗句、明代徐渤的《咏荔枝膜》中的诗句等；或为科学准确的说明提供证明和依据，如引用白居易的文字说明荔枝的不耐贮藏，引用宋徽宗和文征明的诗句说明荔枝的习性和产地等，体现了严谨的科学性；或增强思想性和厚重感，如作者引用杜牧、苏轼的诗，增强了文章的思想内涵和感染力。 课文的语言准确、简洁。语言的准确一是表现在限定性词语的运用上，如“古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种”一句，用“现在知道的”加以限定，使说明更加客观、准确；“使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事”，用推测的语气，表达的是也许有可能发生这样的事；“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”中的“大多数”，“荔枝的大小，通常直径三四厘米”中的“通常”，“荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓”中的“一般”等，都体现了科学、严谨的态度。语言的准确还表现在确数、约数词的运用上，如“一年开花两次”“大约重60克”“重达四五十克”等等。 一、基础知识应用 1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ) A.玄妙（xuán） 瑰丽（guī） 贮藏(zhù) 翩翩起舞（pián） B.曲线（qū） 撰文（zhuàn） 萌蘖（niè） 锲而不舍（qì） C.瓤肉（ráng） 醴酪（1ì） 莹白(yíng) 孜孜以求（zī） D.记载(zǎi) 运载（zài） 供给（gōng） 载歌载舞（zài） 2．下列各组词语中，有错别字的一项是（ ) A.谚语 雍容 凌驾 肖像 B.绚丽 红缯 粗糙 莹白 C.渣滓 贮藏 宠幸 苛刻 D.震动 淋漓 酝酿 幅圆 3．下列词语中加点的字词解释正确的一项是（ ） A.紫绡（生丝织的绸子） 兼程（既走水路，又走陆路） B.日啖（吃） 因地制宜（便宜） C.诸熟（熟悉） 密移造化出闽山（自然、天然） D.美不胜收（尽） 龟裂（呈现出许多龟甲状的裂纹） 4．对下列句子使用说明方法的判断，不正确的一项是（ ） A．荔枝大小，通常是直径三四厘米，重10多克到20多克。（列数字） B.旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。（引用） C.荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。（打比方） D.荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。（举例子） 5．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ) A.荔枝大小，通常是直径三、四厘米，重十多克到二十多克。 B.唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 C．历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。 D.各国政府-无论专制政府或共和政府，都驱逐他。 6. “南州六月荔枝丹”一句诗，其作者是（ ）。 A. 白居易 B. 徐渤 C. 文征明 D. 陈辉 7.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①随着近几十年来太湖流域经济、社会的迅速发展，太湖湿地生态环境 、生态功能衰退明显。 ②自限购令颁布以来，南京新建商品房库存量便开始 上升，曾一度冲高到5.5万套。 ③江苏省公安厅交巡警总队对外发布“酒后驾驶发生率路测调查报告”，这对在南京市、江苏省 全国开展酒后驾驶管理工作具有积极深远的意义。 A.退化 逐渐 以致 B.蜕化 逐步 以致 C.退化 逐步 以至 D.蜕化 逐渐 以至 二、阅读训练 （一）阅读下面的文字，完成 8—10题。 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二