2.5生态系统的稳定性（讲义）-2023-2024学年九年级科学下册讲练课堂（浙教版）

浙教版九年级下册第二章第五节 生态系统的稳定性 【知识点分析】 一.生态系统的自动调节能力 1.生态系统的变化与发展：种群和个体可迁入迁出，物质和能量不断从无机环境和生物体内传递和转移，因此，生态系统总是在变化发展的，它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持相对稳定。 2.生态系统有一定的自动调节能力:生态系统维持环境相对稳定、种群数量相对稳定的能力。 3.生态系统的稳定性：不同的生态系统，自动调节的能力有强有弱，生态系统的稳定性也有高有低。一般来说，生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统的稳定性就越高。相反，生态系统的成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力就越弱，稳定性也就越低。但是，生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系统的稳定状态就会被破坏。 二.自然因素对生态系统的影响 1.影响生态系统稳定性的自然因素：火山喷发、地震、海啸、水旱灾害、雷电、火灾、台风、滑坡、泥石流等自然灾害都属于自然因素。 2.自然因素的影响：可使生态系统在短时间内遭到破坏，甚至毁灭。但这些自然因素引起环境变化的频率不高，而且在地理分布上有一定的局限性和特定性。 3.减少自然因素方法：为了减少自然灾害的发生，人们已经采取了许多措施，如植树造林、筑坝修堤、建水库、改善周围的生态环境等。科学家们还用各种先进技术，对自然灾害进行预测、预报，尽力使自然灾害的损失减小到最低程度。 三.人类活动对生态系统的影响 1.人为因素的影响：随着社会经济的发展，人类活动对生态系统稳定性的干预和调控越来越强烈。自然因素与人为因素往往是共同作用的，人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。 2.人类破坏生态系统：水、大气和土壤遭到污染，森林被破坏，水土流失严重，动植物资源枯竭，外来物种的不合理引人，农业生态环境严重恶化等。这些现象必然会破坏工农业生产的基础，影响人类的健康，从而阻碍社会和经济的发展。 3.人类改善生态系统：当然，人类的生产活动也可打破原来的自然生态系统的稳定状态，建立更新、更合理、生产力更高的生态系统。 4.保护生态系统的方法：为了保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家建立了许多自然保护区。这对于保护自然资源,特别是保护珍贵、稀有的野生动植物资源，是十分有效的手段。 5.对自然生态系统和环境保护的方法：必须贯彻实行“以防为主，防治结合" 的方针 【例题分析】 一、选择题 1．甲和乙是某生态系统中的两个种群，它们两者间的数量关系如图所示，下列说法错误的是（  ） A．图中两种生物之间存在捕食与被捕食关系 B．从图中可以反映出生态系统具有一定的自动调节能力 C．从图中可以看出甲捕食乙 D．从图中可以发现甲的数量会超过乙数量的最大值 2．图甲是某生态系统中碳循环示意图，图乙是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A．图甲中③表示的生理过程是光合作用 B．图甲中ABC包含的所有种群构成群落 C．图甲中能量沿着食物链A→B→C流动，其中图乙中的b对应的是图甲中的A D．若图乙中b数量大量减少，则最初一段时间内a数量增加、c数量减少 3．在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（　　） A．B．C． D． 4．杭州某公园生态系统食物网的主要部分如图所示，有关说法不正确的是（  ） A．蜗牛与草之间属于捕食关系 B．若除去野兔，该生态系统的稳定性将降低 C．该公园缺少的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量 D．若公园长期受到重金属污染，则老鹰体内重金属含量最高 5．下列叙述正确的是(    ) A．人类的生产活动一定会影响生态系统的稳定性，因此人们一定要限制生产活动 B．人类的生产活动会破坏原生态系统的稳定性，但也可以建立新的稳定性 C．人类社会工业化表明人类活动肯定对生态系统造成消极影响 D．森林对生态系统的稳定性有重要作用，因此人们不能砍伐森林 6．如图是某生态系统的食物网示意图，甲～戊代表五种不同的生物，箭头表示食物关系，下列叙述正确的是（） A．乙为各条食物链的起点 B．该食物网中总共有三条食物链 C．生物丙获得的能量等于生物乙和丁获得的能量之和 D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 7．近年来我国各地连续爆发柑橘大实蝇（如图）疫情，大实蝇产卵于柑橘幼果中，孵化后幼虫在果实内部穿食瓢瓣，常使果实未熟先黄，并使果实严重腐烂而失去食用价值。以蛹的形式在土壤中越冬，越冬蛹于翌年4月下旬开始羽化出土，成虫具有较强的近距离迁飞能力，下列有关大实蝇的叙述不正确的是（ )   A．大实蝇是一种寄生生物，在生态系统中