《荷花淀》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

荷花淀课程教案 授课题目 荷花淀 课 时 2课时 授课类型 √新授课 □复习课 教学目的与要求： 1.学习通过人物对话、景物烘托来表现人物性格和感情的写法。 2.水生女人等妇女形象的分析。 3.通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。 教学内容及过程 旁批 一、导入 20年7月，荷花飘香的季节，以“诗体小说”独步现代文坛的孙犁老人离我们而去了，他虽然去了，但他写的《荷花淀》在中国文学的长廊中至今仍散发着幽幽的清香，万万千千的中学生在这清香中低吟、沉醉，时时升起感情的旋律。今天就让我们撑一艘心灵的小船，向荷花淀深处漫溯，去观赏一下如诗如画的白洋淀风光，去认识几位淳朴、机智、多情的青年妇女，看一看她们在抗日战争时期对丈夫的痴情、对祖国的爱以及她们身上洋溢着的那种蓬勃的人性之美。 二、作家作品 孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。 主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。 三、整体感知，理清思路 学生浏览课文，要求大家为这三个小片段各加一个小标题。 明确： 夫妻话别→探夫遇敌→助夫杀敌 4、 探究水生嫂的形象 1.阅读本段对话，说说水生嫂给你留下了怎样的印象，并找出相关语句加以印证。 勤劳善良：月下编席 温柔体贴：“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。 坚强：女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。 深明大义：“你走，我不拦你”、“他们全觉得你还开明一些” 2.朗读下列句子，体会水生嫂的性格特征及此时的心理状态。 (1)“怎么了，你?” 变换句式朗读，体会其不同的表达效果： 怎么了，你?--急切、体贴 你怎么了?--语气平淡(冷淡) 怎么了?--语气陌生、生硬 (2)“你总是很积极的。” 变换重音朗读，体会不同的表达效果： 你总是很积极的。--突出积极，表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲。 你总是很积极的。--略带一点埋怨 (3)“你走，我不拦你。家里怎么办?” 变换标点符号朗读，体会不同的表达效果： 你走，我不拦你。家里怎么办?--理解支持丈夫的态度明确，突出不阻拦。 你走，我不拦你，家里怎么办?--强调了“家里怎么办”，表现了依赖性。 (4)“你明白家里的难处就好了。” 水生嫂支持丈夫参军杀敌，只要丈夫能理解自己的难处，再苦再累她也愿意。体现了水生嫂为代表的中国劳动妇女勤劳、善良、坚忍的传统美德。 (5)分角色朗读下面对话，体会水生嫂回答过程中情感的变化。 “你有什么话，嘱咐嘱咐我吧!” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面!” “嗯，还有什么?” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 “你有什么话，嘱咐嘱咐我吧!”--面对与丈夫的生离，依恋、不舍。 “嗯。”“嗯，还有什么?”--坚强面对，不让丈夫担心。 那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。--“宁为玉碎，不为瓦全”，为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。流着眼泪答应丈夫，表现了妻子对丈夫的忠贞。 3.改写水生夫妻对话并表演，让水生嫂用另一种口吻与丈夫对话，表现另一种个性。 例如： “明天我就到大部队上去了。” 女人猛地抬起头。 “今天县委召集我们开会。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人看着丈夫说：“你真是个爷们!” “我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。” “你走，我不拦你，我也跟你去!” “我们是去打鬼子，你一个女人去干什么?不成!” “咋不成?女人也能打鬼子!” “队上不会同意的。” “我找队长去。” 五、分析文中的景物描写及其作用 ①渲染气氛，为人物活动提供特定环境以烘托人物形象。“月亮升起来”至“带着新鲜的荷叶荷花香”，渲染了一种清新宁静的气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。 ②借景抒情，展示人物心理和精神风貌。如几个女人在探望丈夫未遇的归途上，有点失望，也有点伤心。