2.1.1植物细胞工程的基本技术课件2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

二、植物体细胞杂交技术 二、植物体细胞杂交技术 欲培育地上长番茄和地下结马铃薯的“超级作物”。你有什么好妙招？？？ 利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？ 不能。因为不同种生物之间存在着生殖隔离 “番茄-马铃薯”的假想图 将不同来源的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。 1、概念： 2、融合实例: 二、植物体细胞杂交技术 一、植物组织培养技术 （1）要想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？ （2）有没有一种温和的去细胞壁的方法？ （3）为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ （4）原生质体融合成功的标志是什么？ （5）如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 阅读p36-38,思考以下问题 方法 电融合法、离心法 聚乙二醇（PEG）融合法、 高Ca2+-高pH值融合法 细胞膜的流动性 原理 化学方法 物理方法 A细胞 B细胞 B原生 质体 A原生 质体 融合 原生质体 融合 去壁 去壁 A、B、AA、BB、AB、多细胞融合。 需要进一步筛选 知识梳理 融合后，培养基中有几种类型的细胞？ 原生质体融合 1）酶解法去壁： 细胞壁 纤维素酶、果胶酶 原生质体 原生质层和原生质体 原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩余的部分 原生质层：细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质 原生质层 融合完成的标志是重新产生细胞壁，形成杂种细胞。 高尔基体、线粒体 A为2a=20 （Aabb） B为2b=30 (CcDd) 50，两亲本染色体数之和 4，两亲本染色体组数之和 杂种细胞染色体数为？ 此过程中起主要作用的细胞器是？ 杂种细胞染色体组数为？ 从杂种植株的染色体组成上看属于何种变异？ 染色体数目变异 知识梳理 原生质体融合 AabbCcDc,两亲本基因型之和 基因组成是什么？ 8 植物体细胞杂交成功的标志 植物组织培养 愈伤组织 杂种植株 杂种植株 脱分化 再分化 移栽 融合后 杂种细胞 知识梳理 4、意义: 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种。 项目 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 过程 结果 意义 生殖方式和分裂方式 植物组织培养和植物体细胞杂交技术比较 植物细胞的全能性 细胞膜的流动性 植物细胞的全能性 完整植株 杂种植株 繁殖速度快、不受自然生长季节限制 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种 无性生殖、有丝分裂 下图是利用甲、乙两种植物的各自优势，通过植物细胞工程技术培育高产、耐盐的杂种植株的实验流程图。下列相关叙述错误的是( ) A.进行a处理时能用胰蛋白酶 B.b是诱导融合后得到的杂种 细胞 C.c是培养后得到的具有耐盐 性状的幼芽 D.进行d选择时要将植株种在 高盐环境中 A 练习与应用（P38） 2.科学家在制备原生质体时，有时使用蜗牛消化道提取液来降解植物细胞的细胞壁。据此分析，蜗牛消化道提取液中可能含有什么成分? 纤维素酶和果胶酶 思考：(P38拓展题) 例如“番茄-马铃薯”并没有地上结番茄，地下长马铃薯，这是为什么？ 生物体内基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，杂种植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达相互干扰，它们不能像在原植株细胞内实现有序表达，因此不能按照人们的要求；表现出亲本所有的性状 缺点： 识图：数字代表过程，字母代表细胞、组织或植株 ①_______________ a/b_____________ ②_______________ c_______________ ③_______________ d_______________ ④_______________ e_______________ ⑤_______________ f_______________ ①②③___________ ④⑤____________ 去除细胞壁 原生质体 原生质体间的融合 正在融合的原生质体 再生出新的细胞壁 杂种细胞 脱分化 愈伤组织 再分化 杂种植株 植物细胞融合 植物组织培养 概念 植物细胞融合 原生质体制备 过程 变异类型 植物组织培养 原生质体融合 原理 育种类型 原理 过程 花药离体培养 细胞全能性 操作步骤 脱分化 再分化 外植体 根、芽、胚状体 愈伤组织 外植体消毒 接种 切块 形成愈伤组织 诱导生芽生根 植物体细胞杂交 植物组织培养 植物细胞工程 优缺点 总结 $$